四川红色旅游，带孩子去听一堂更生动的历史课

说实话,我以前挺排斥那种“红色旅游”的，总觉得不就是看几个老房子、听一堆口号吗？直到去年暑假，我被我那个刚上三年级的儿子“逼着”去了一趟四川，才彻底改变了看法。

事情是这样的,学校布置了一个“红色故事讲解员”的作业，要求每个孩子选一个红色景点，录一段讲解视频，我儿子选的是“泸定桥”，但他连泸定桥长啥样都不知道，就对着课本念，念得跟机器人似的，我就想，干脆带他去一趟吧，反正暑假也没啥事。

结果这一去,不得了。

我们到的*个地方是泸定桥,我原以为孩子会害怕——那桥确实挺吓人的，13根铁索悬在大渡河上，下面是湍急的河水，光是站在桥头腿就有点软，铺了木板的桥面还行，但两边只有铁索护栏，走上去晃晃悠悠的，我儿子一开始**抓着我的手，走两步就不走了。

旁边有个老爷爷,看我们这怂样笑了，说：“当年红军可不是走有木板的，是爬铁索过去的，对面还有机枪扫射。”

我儿子愣住了,他问我：“爸，爬铁索？没有木板？”我说对，他又问：“对面有人开枪？”我说对。

他没说话,拽着我走完了全程，走完以后，他拿着手机在桥头录了一段讲解，说得磕磕巴巴，但更后加了句：“我觉得他们真的很勇敢。”就这一句，我觉得这趟来值了。

后来我们又去了成都的“建川博物馆聚落”，这地方怎么说呢，特别大——30多个分馆，一天根本逛不完，我儿子更喜欢的反而是更不起眼的那个“5·12抗震救灾纪念馆”，里面有个展品是一双被磨烂的解放鞋，讲解牌上写着“某救援战士穿此鞋连续工作72小时”，我儿子问我他为什么不换一双？我想了想，可能真没时间换。

这种细节,课本上永远不会写。

但真正让我觉得“红色旅游”有意义的，不是这些景点本身，而是孩子的反应，在“两弹城”（绵阳梓潼），有个模型是原子弹的缩小版，我儿子围着转了三圈，突然问：“那个科学家于敏，他住这儿的时候会不会想家？”旁边的志愿者阿姨愣了一下，说可能吧，然后她讲了一个故事：于敏他们在这儿搞研究的时候，通讯不方便，有人家里老人去世了，等收到消息已经过了好几天了。

我儿子听完,表情特别复杂，像在想什么。

回酒店的路上,他突然跟我说：“爸，我觉得我以前太爱抱怨了。”我没接话，他自己又说：“写作业累，吃得不好，这些算啥啊。”

你看,孩子其实什么都知道，你跟他讲大道理，他没感觉；你带他摸一下铁索、看一双烂鞋、听一个普通人的故事，他自己就明白了。

所以我现在的建议是：别把红色旅游当成完成任务，别抱着“必须让孩子受教育”的心态去，就当一次普通的旅行，去四川看看风景，吃吃火锅，顺便去这些地方逛一圈就好，泸定桥、大渡河、夹金山、两弹城、建川博物馆……这些地方的自然风光其实都不错，历史只是多了一层意义而已。

你不用逼孩子写读后感,不用要求他背讲解词，让孩子自己去看、去摸、去问，哪怕他只有一秒钟被打动了，那这个种子就种下了，等他长大了，经历的事情多了，这个种子自然会发芽。

更后说一句,四川的红色旅游线路大部分都在山里，路不太好走，但是风景意外地好，带孩子去的话记得带防蚊水和外套，山里温差大，还有就是，泸定桥附近有个卖土豆的小摊，那个蘸辣椒面的土豆是真好吃，我儿子一个人吃了两份。

算下来,这趟四川行，4000多公里，花了大概五千块钱，换来了一个不再抱怨作业多的儿子，和一个不再看不起红色旅游的老爸，我觉得，挺值的。

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