济南娃的成都研学记，当鲁菜遇上火锅，课本里的巴蜀活了

上周朋友圈被济南几个学校的研学团刷屏了，清一色的“某某学校成都研学之旅”，定位在宽窄巷子、杜甫草堂、武侯祠，我表姐家的娃就在其中，一个土生土长的济南小妮儿，出发前兴奋地问我：“小姨，成都是不是满大街都是熊猫，人人都会变脸啊？”

这话把我逗乐了，你看，这就是孩子对远方更直白的想象，带着点《三国演义》的豪气，和动画片里的可爱滤镜，等他们真到了成都,那种碰撞才叫有趣。

表姐给我发来视频，一群穿着统一校服、操着地道济南方言的孩子们，围在锦里的小吃摊前，面对一碗红油抄手，表情那叫一个精彩，有个虎头虎脑的男生，在济南撸串喝甜沫儿从不含糊，此刻对着那层鲜亮的红油，深吸一口气，视*如归地吞下一个，然后整张脸瞬间皱起来，猛灌矿泉水，嘴里还嘟囔着：“老师，这和咱的油旋儿、把子肉，不是一个路数啊！” 旁边的成都老板娘笑得见牙不见眼：“幺弟，莫慌嘛，香得很！”

这画面太生动了，济南的研学，骨子里带着一种“家国天下”的厚重，孩子们从小读“海右此亭古，济南名士多”，知道趵突泉、千佛山，知道李清照的婉约和辛弃疾的豪放，他们的文化底色，是黄河的浑厚，是泉水的清澈，是四平八稳的方正，而成都，扑面而来的是另一种活色生香，那是一种浸润在麻辣鲜香里的闲适，是竹椅、茶馆、龙门阵，是历史深处传来诸葛丞相的叹息与杜甫“安得广厦千万间”的悲悯交织出的复杂质感。

我特别关注了他们去武侯祠和杜甫草堂的反馈，语文课本上背得滚瓜烂熟的《出师表》和《茅屋为秋风所破歌》，突然有了具体的坐标，表姐说，她闺女站在武侯祠那些斑驳的碑刻前，愣了很久，然后悄悄跟她说：“妈，原来‘鞠躬尽瘁’这几个字，这么沉。” 而在草堂的茅屋模型前，另一个孩子则嘀咕：“杜甫当年住的，还没我们研学住的酒店宽敞呢，他咋写出那么多诗的？” 你看，实地抵达，让那些方块字从试卷上立了起来，有了温度，甚至有了触手可及的窘迫与伟大,这比在济南的教室里读十遍注释都管用。

更让我觉得有意思的，是“交流”的错位，孩子们准备了“济南的泉”主题介绍，想给成都的小伙伴讲讲趵突泉三股水的神奇，结果成都的娃娃们更感兴趣的是：“你们冬天真的在泉池里游泳吗？”“泉水泡的茶是不是特别甜？”而成都孩子说起都江堰的原理时，济南的工程迷男孩立刻接上话，对比起了济南小清河的历史治理，美食、方言、历史典故、城市脾气……他们在一种半懂不懂、好奇又兴奋的状态里，笨拙而又真诚地交换着各自城市的“密码”。

这哪是简单的旅游啊，这是一场悄无声息的、少年时代的“文化震撼”，从鲁中平原到四川盆地，从“老师儿”到“幺妹儿”，从九转大肠到麻辣兔头，他们用脚步丈量的，不仅是地图上的距离,更是两种迥异又各自灿烂的生活美学之间的鸿沟与桥梁。

回来那天，我去接站，那小妮儿晒黑了一圈，嗓门更亮了，她没先跟我说熊猫多可爱，而是迫不及待地翻出一包真空包装的兔头，眼神狡黠：“爸，给你尝尝，可香了！就是有点麻。” 她爸，我那典型的济南姐夫，一脸抗拒又充满好奇，那一刻我忽然觉得，这趟研学的意义，或许就藏在这个小小的、让人哭笑不得的兔头里。

它意味着，一个济南孩子心里的世界地图，不再只是课本插画，成都，从一个模糊的“美食旅游城市”名词，变成了她记忆里混合着花椒味、武侯祠柏树香、以及和陌生小伙伴一起啃兔头的、鲜活而具体的青春片段，她的视野里，从此装下了一片不一样的天空，而两种文化，就在这代少年的懵懂接触与未来漫长回味中,完成了更轻盈也更深刻的一次握手。

这趟旅行,值了。

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