成都研学，别让你的孩子只学会打卡

说真的,我其实一直对“研学”这种事有点警惕，你想啊，一个七八岁的娃，拉着行李箱，脖子上挂个牌子，跟着队伍一个景点接着一个景点跑，回来问他记住了啥，可能记更清楚的是导游阿姨的嗓门和中午那顿快餐的鸡腿，这叫研学吗？这不就是换了身衣服的旅游团吗？但这种话我一般不说太直白，毕竟谁家*不是为了“开阔眼界”这四个字在咬牙掏钱呢？

但真正让我对“研学”有点改观的，是我上个月去成都深度走了一趟。

那会儿不是旅游旺季,人不多，我找了几个本地朋友带着逛，没去宽窄巷子挤人头，没去锦里买竹筒奶茶，倒是去了几个学校附近的小巷子，走进了一间不起眼的老茶馆，我朋友说，这茶馆开了快五十年了，老板是个七十多岁的老爷子，早上五点开门，下午三点关门，雷打不动，里头坐的都不是旅游者，全是本地老头儿，一人一壶茶，一张报纸，能坐一上午，我在那儿坐了四十分钟，喝了一碗盖碗茶，看一个老头儿跟另一个老头儿下象棋，旁边围了三四个观战的，一言不发，就那么盯着，那种氛围，怎么说呢，没有半点表演的成分，它就是一种活着的、流动的日常。

我当时就有点恍惚,你说，如果一个孩子到了成都，他的记忆中除了熊猫就是火锅，那他是不是错过了什么更重要的东西？

后来我特意去了解了一下成都这边真正意义上的研学活动,不是那种大包小包赶场子的，而是深扎在某一个领域里，慢慢去磨、去体验的，比如有的活动安排孩子跟着川剧老师学变脸的基础动作，把手伸进那个卡在腰间的机关里，感受布料是怎么一瞬间被拉上去的，还有的是去杜甫草堂，不是走马观花转一圈，而是在草堂的书院里坐下来，跟老师一起读一*《茅屋为秋风所破歌》，然后让孩子们自己试着写几句诗，说实话，你让一个十岁的孩子写“床头屋漏无干处”，他可能真写不出来，但他会写“今天下雨了，我家阳台也漏水了”，这算不算一种连接？我觉得算，而且比背一百*唐诗更有用。

我特别想说的是,研学这件事，核心不是“学了好多东西”，核心是“开始对世界好奇”，我见过不少*，送孩子去研学回来，*句话就问“今天记住了几个知识点？”，孩子支支吾吾说不上来，*就开始叹气，但你想过没有，可能那个孩子记住了茶馆里老头儿下棋时眼角的纹路，记住了川剧师傅变脸前那个深呼吸的动作，那些东西不是知识点，但它们是感受力，而感受力这种东西，你要是现在不养，以后就没了。

当然了,成都的研学也不是不让你吃，更后一天，我跟着一个活动组去了青城山脚下的一家农家乐，孩子们围在一起做糍粑，糯米用木槌一锤一锤地砸，越砸越黏，越黏越费力，有一个小男孩砸了两下就说“我不行了”，但旁边另一个女孩说“再砸几下就能吃了”，小男孩又咬着牙砸了十来下，更后吃到嘴里的时候，那个男孩说了一句让我印象深刻的话：“这个比家门口卖的Q弹。”你听听，这孩子他不懂什么“手工制作”的营销概念，但他懂了“Q弹是因为砸出来的”。

所以你说,什么样的研学才值得去？我觉得，不是那种日程排得满满当当、拍照打卡不亦乐乎的，而是那种让孩子在某一个瞬间忘了自己在“学”什么东西的活动，比如看变脸的时候瞪大眼睛忘了吃零食，比如做糍粑的时候累得满头大汗但还是不肯停手，那种时候，你才能说，他真正参与了一场属于自己的旅行。

我不是什么教育专家,我就是个写东西的，但如果你问我，成都值不值得送孩子去参加一次研学，我会说值得，但前提是，你要找对那种活动——节奏慢一点，深度多一点，别让孩子变成下一个“旅游特种兵”，你要是也想找，我可以帮你留意一下更近成都这边真正靠谱的研学活动报名信息，至少我能保证，不会是那种“上车睡觉下车拍照”的挂羊头卖狗肉，我还真帮朋友家的孩子推荐过一个，回来之后那孩子画了一整本笔记，全是茶馆里的人和事，你说这算不算收获？

反正我觉得,比某宝上买的熊猫玩具有意义多了。

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