带娃在成都耍了五天，这个研学团直播把我整破防了

说实话，出发之前我对“研学旅行”这四个字是有点抵触的，感觉就是旅行社换了个马甲，把普通路线包装一下，加点所谓课程，就敢多收你一倍的钱，尤其这次还是跟团，带个五岁半的娃，我心里直打鼓，生怕变成那种上车睡觉、下车拍照、更后在购物店耗一下午的老年团翻版。

结果*天晚上在酒店，我就跟媳妇说,这回好像真不一样。

他们搞了个直播，不是那种对着镜头喊“家人们扣个1”的，是带队老师在酒店大堂支了个小屏幕，把当天的行程回放给孩子看，我儿子本来在一边哼哼唧唧要玩平板，突然看见屏幕上出现自己上午在杜甫草堂门口比划“窗含西岭千秋雪”的动作，眼睛一下就亮了，凑过去跟旁边的小朋友争论谁的pose更像诗人，那一刻我有点恍惚，这熊孩子在家背诗跟要他命似的,怎么出来一趟还主动上了。

第二天去熊猫基地更夸张，我原以为就是人挤人看个熊猫屁股，结果人家提前联系了基地的科普教员，找了个相对安静的片区给孩子讲熊猫粪便里的学问，我儿子捏着鼻子凑过去看了一眼，回来跟我说：“爸爸，熊猫拉的屎是绿色的，因为竹子有叶绿素。”我当时正在喝水，差点呛到，这小子在幼儿园连颜色都说不利索,这会儿跟我扯叶绿素。

当然也有让我翻白眼的时候，第三天在都江堰，老师让每个孩子画一张“你心中的水利工程”，我儿子画了个巨大的滑梯，说让水从上面滑下来就分流了，老师居然没纠正他，还问：“那你的滑梯要做多高才不会把李冰爷爷冲走？”我站在旁边心想，这研学团的老师心真大，这也能忍住不纠正，但晚上回到酒店，这小子居然自己翻开小本子，把白天听来的“鱼嘴”“飞沙堰”几个词歪歪扭扭记下来了，不会写的字画了个圈圈，我嘴上没说什么,心里有点触动。

第五天下午闭营，直播镜头对着孩子们的作品墙拍，我看见我儿子画的那个滑梯被贴在更中间，旁边写着“多多同学的水利创意，未来工程师的另一种答案”，媳妇凑过来看了一眼，眼圈有点红，我嘴上说“至于吗”,其实趁人不注意也把那张照片存了。

晚上在机场，孩子突然问：“爸爸，下次还能跟这个团吗？我不想跟那个叫‘半自由行’的。”我乐了，问他为什么，他说：“因为这里没人逼我背课文，但我自己就想知道。”

回家后我一直在想，研学这东西，如果你当它是生意，它就是景点加课程的流水线，如果你当它是给孩子的一个出口，它可能真的会在某个瞬间，让一个五岁半的小孩,开始主动关心两千年前的水是怎么流的。

这趟值了。

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