熊猫基地一日研学，除了萌，我们还能看到什么？

早上七点半，基地门口已经排起了长队，我混在一群叽叽喳喳的小学生中间，突然觉得自己这个“大龄儿童”有点格格不入，导游是个戴眼镜的姑娘，开口*句就说：“今天咱们不看热闹，看门道。”

这话让我来了精神。

穿过竹林小径，更先看到的不是熊猫，而是一面科普墙，上面用中英文写着熊猫的消化系统示意图——竹子吃进去，只有17%能被吸收。“所以它们每天要花14个小时吃饭，拉40次粑粑。”一个小男孩立刻掏出本子记下来，嘴里嘟囔：“比我写作业还辛苦。”

真正的震撼在育幼室，隔着玻璃，两个粉红色的“小肉团”躺在恒温箱里，身上的毛还没长齐，像两粒巨大的花生米，饲养员正在给其中一只称体重，动作轻得像在放一片羽毛。“这只是‘五一’出生的，现在785克。”她说这话时，眼里有光，旁边有个妈妈小声对孩子说：“你出生时也这么小。”孩子反驳：“我才没这么皱巴巴！”周围的人都笑了。

但研学更特别的是能去后台区域——普通游客止步的地方，这里没有华丽的展馆，只有一排排铁笼子和消毒水的气味，兽医正在给一只成年熊猫做体检，它乖乖地躺在操作台上，抱着苹果啃得咔嚓响。“这只是‘美兰’，32岁，相当于人类百岁老人。”兽医说着，轻轻抚摸它的耳朵,我突然想起家里那只16岁的老猫。

中午在基地食堂吃饭，听到隔壁桌的饲养员聊天。“昨晚‘圆仔’有点拉肚子，害我守到两点。”“正常，换季嘛，你猜‘欢欢’今天拆了几次丰容玩具？”他们的对话家常得像在聊自己孩子，我忽然意识到，对这些工作人员来说，熊猫不是遥远的国宝，而是每天要操心喂食、打扫、观察粪便的“毛孩子”。

下午的丰容课程更有意思，所谓“丰容”，就是给动物生活增加趣味，我们分组设计玩具：用竹筒装蜂蜜，用麻绳绑苹果，还有人在纸箱里藏笋干，做好的玩具送进圈舍时，那只叫“星辰”的熊猫慢悠悠走过来，先嗅了嗅，然后一屁股坐烂了纸箱，孩子们欢呼雀跃,好像自己的作品得了大奖。

离开前，我在纪念品商店看到一句话：“每只熊猫都是独立的个体。”突然就懂了今天研学的意义——我们不是来看“熊猫”这个符号，而是来认识“美兰”“星辰”“圆仔”这些具体的生命，它们有的贪吃，有的顽皮，有的像老干部一样喜欢安静，就像那位饲养员说的：“别老说它们萌，它们也有脾气，有偏好，有今天心情不好不想见客的时候。”

回程大巴上，孩子们累得东倒西歪，我翻开笔记，里面除了数据，还画了只歪歪扭扭的熊猫，旁边写着：“原来国宝也要每天努力吃饭、偶尔闹肚子、拆玩具找乐子。”这大概就是研学更珍贵的收获：当我们把神圣光环轻轻摘下,看见的才是真实滚烫的生命。

车窗外，夕阳给竹林镀了层金边，我想起“美兰”抱着苹果的样子，想起兽医抚摸它耳朵时温柔的手势，有些连接，不需要言语，只需要静静地、认真地看，而看见,本身就是一种尊重。

（完）

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