双减后的成都研学，孩子玩明白了，的钱包也瘦了

前阵子我表姐发来一串语音,点开就听见她嗓子都快劈了：“你说这双减到底是减了个啥？周末又不能补课，娃儿窝在家里打游戏，我都要疯了！” 我听完差点笑出声——这不就是活生生的当代*写照吗？后来她跟我说，干脆报了个成都研学营，想着让孩子边玩边学，好歹不荒废时间，结果呢？孩子倒是玩疯了，她钱包也瘦了，但她说，值。

说实话,我对“研学”这两个字一直有点别扭，总觉得像高大上的“补课变种”——换个马甲，继续卷，但这次跟着他们母子俩溜达了一圈成都，我发现还真不一样，起码，孩子是真心在学，不是对着黑板发呆，比如在都江堰，讲解员没讲啥复杂的物理原理，直接扔给孩子一把小铲子，让他们在沙盘上扒拉，模拟“分流”和“排沙”，小孩弄得满身沙子，嘴里还念叨着“鱼嘴”“飞沙堰”——我天，这叫不叫学习？反正比背课文带劲多了。

更搞笑的是在宽窄巷子,带队老师让每人拿五十块钱，自己决定买啥、跟店主砍价，我侄子平时在家闷声不响的，到了那儿突然变身“谈判专家”，跟一个卖糖画的大爷磨了快十分钟，硬是把十五块的糖画砍到十块，还多要了一个蝴蝶，大爷哭笑不得，他倒是得意洋洋，回来的路上他跟我说：“姨，我发现钱真难赚，但砍价挺好玩的。” 你看，这不比奥数题接地气？至少他知道啥叫“讨价还价”了，说实话，我当时心里挺羡慕的，我小时候哪有过这种经历？顶多就是春游去烈士陵园扫墓，回来写篇作文，现在孩子好歹能踩着真正的石板路，闻着火锅味，听着川剧变脸的锣鼓声去理解“文化”这俩字，虽然过程乱糟糟的，但这种乱，反而显得真实，就像某天傍晚在人民公园，孩子们围坐在鹤鸣茶馆的长椅上，一人捧杯盖碗茶，听老先生摆龙门阵，我侄子听不太懂四川话，急得抓耳挠腮，但那专注劲儿，比盯平板屏幕可迷人多了。

也有翻车的时候,比如吃火锅那天，有个小孩辣得眼泪汪汪，抱着冰粉不撒手，还有个小姑娘非要试折耳根，嚼了一口直接吐了，哭着喊“这草有毒”，带队的老师没生气，反而笑着跟他们解释为啥四川人爱吃这个，孩子们听完似懂非懂地点点头，然后继续埋头吃自己碗里的蛋炒饭，你看，搞研学这事，真不是把课本翻译成景点讲解就完事了，你得让孩子真动手、真*、真踩*，然后他们才会记住点儿啥。

这趟成都研学让我觉得,双减之后，与其焦虑孩子学了啥，不如想想他们触摸到了啥，一嘴火锅的辣，一嗓子采耳的吆喝，比刷十张卷子更有后劲儿，*的钱包确实瘦了，但要是真能让孩子在玩中学、在学中玩，这钱，也算花在了刀刃上，只不过下次去，我得记得提醒我表姐，别光顾着拍照，也尝尝那碗甜水面，真的挺香。

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