带孩子去成都研学，我踩了这些*也捡到了宝

说实话，去年暑假之前，我对“研学”这事儿一直没啥好感，总觉得吧，就是换个地方上课，换个名字收钱，孩子们照样背着书包东奔西跑，跟平时补课有啥区别？但架不住孩子他妈一句“人家都去，咱不去像啥样”，我还是苦着脸掏了钱,选了趟成都五日研学团。

结果你猜怎么着？还真让我这个老父亲刮目相看。

先说说踩的*吧，头一天去武侯祠，本想着孩子能感受下三国文化，结果导游在那巴拉巴拉讲曹操刘备，我家那小子全程低头玩手机，连“三顾茅庐”是啥意思都答不上来，我当时差点没忍住脾气，心里那个火啊，心想这不白来了嘛，旁边一小朋友倒是听得津津有味，一问才知道，人家出门前在家已经看了一个月《三国演义》漫画了，啧，我这才反应过来，研学这玩意儿,准备工作得做在前面啊。

第二天去了大熊猫繁育基地，这回倒是个惊喜，孩子一看到真熊猫，眼都直了，拿着手机咔咔拍个不停，还非要拉着我看“那只熊猫在爬树”，说实话，我自己也挺新鲜的，毕竟平时哪有功夫专门来看熊猫啊，更逗的是，导游还安排了个互动环节，让孩子们分组模拟熊猫保姆，填饲料、打扫圈舍的设计图纸啥的，我家那小子居然主动举手发言了,这在平时学校可不多见。

不过说真的，研学这东西吧，还是得看孩子适不适应，第三天安排去杜甫草堂，我以为能陶冶下情操，结果孩子闲得直打哈欠，后来带队老师有经验，临时改成“诗句大寻宝”——在草堂里找和诗句对应的景物，嘿，这下有意思了，孩子们满院子跑，连“茅屋为秋风所破歌”里那几根稻草都找了半天，我家这小子还押韵了几句，虽然歪歪扭扭的,但至少不排斥了。

要说更有收获的，还是更后一天逛宽窄巷子，传统小吃、变脸表演、手工艺品，孩子边吃边玩，完全没觉得是“学习”，回来之后，他居然主动在班级群里发了条语音，说“成都有个地方叫锦里，那个担担面可好吃了”，然后还顺嘴提了句武侯祠里“三顾茅庐”的故事，咳，你瞧,这不比光写作业强多了？

说到底，研学这东西吧，真不是把学校搬到景区，而是把景区的故事讲进心里，孩子不是装知识的容器，你塞满一个空瓶，不如让他自己尝一口水的味道，下一次，我可能会带着孩子先去读两本游记，再出发，反正这趟成都走下来，我这个对研学说“不”的人，现在也得说句“真香”了。

标签： 成都研学的作文