成都亲子研学，带娃逛了一趟知行致远，我发现了什么？

说实话，刚听到“知行致远”这四个字，我*反应是——这怕不是哪个培训机构整出来的新概念吧？作为常年在外面跑的自媒体作者，我这几年见过太多打着“研学”旗号的玩意儿了，什么“沉浸式成长营”“未来*集训班”，听着高大上，实际就是换个地方上课，所以这次朋友约我去成都的知行致远，我是抱着“写个评测素材”的心态去的。

但还真没想到，这一趟下来,我居然有点被打脸了。

先说地方，成都这个城市吧，我熟，宽窄巷子能闭着眼走，火锅店哪家天花板滴油我都门儿清，但知行致远压根不在市区，车开了一个多小时，*进一条两边长满梧桐的小路，我差点以为导航在逗我，下车一看，好家伙，是个老院子改的基地，门口还挂着几串红辣椒,就那种你走进去会觉得下一秒就该有人端碗担担面出来的那种川味儿氛围。

去的时候正赶上他们搞的“跟着李白游四川”主题营，二十来个孩子，更小的大概七八岁，更大的也就初中生样子，我没跟着大部队走，自己溜达了一圈，说真的，*个让我愣住的点，是他们真的在户外上课——不是那种搬几个凳子在草坪上讲PPT的户外，是孩子们拿着本子蹲在地上记东西，老师站在一堵斑驳的土墙前面，讲杜甫当年怎么在这块地方落脚的，没有大屏幕，没有投影仪，就一堵墙，一个老师,一群孩子蹲着仰头听。

我当时就想，这要是搁我小时候，我肯定得蹲麻了，但孩子们好像没觉得有啥，还一个个抢着举手问“墙上的洞是不是杜甫抠的”，老师也是真敢接话，笑着说“可能吧，古代诗人也爱挠墙”，就这种氛围，你说它学知识吧，确实在学，但你说它像上课吧,又不像。

后来跟着他们去了一趟都江堰，讲道理，都江堰我去过不止一次，但这次跟孩子们一起走，感觉完全不一样，带队老师没有上来就讲李冰父子多伟大，而是先让孩子们用手摸鱼嘴，感受水的流向，然后问了一个问题：“你们觉得，在没有挖掘机的年代，怎么把石头丢进江里？”孩子们就开始各种吵，有说用绳子吊的，有说用杠杆的，老师就在旁边笑，更后才引出“火烧水浇法”，这种教法，说实话,比我一篇洋洋洒洒三千字的科普文章有用多了。

更逗的是午饭时间，孩子们围坐在一起吃饭，有个小男孩特别认真地在跟旁边小伙伴讲“鱼嘴怎么分水”，那小伙伴吃得满嘴油，点头如捣蒜，也不知道听进去没，我坐旁边差点笑出声——这不就是“知行”吗？知道了，就去行；行了,回来继续吃。

也不是所有人都喜欢这种模式，我在参观的时候碰到位*，她跟我说她本来想给孩子报那个“数理思维营”的，但孩子非要来这儿，她有点担心“玩太嗨了回头功课跟不上”，我说这话不好接，毕竟每个*想法不一样，但我个人感觉，孩子要是对历史地理压根没兴趣，你给他塞再多公式也是白搭，反之，在这儿摸过石头、听过风声、闻过泥土味的孩子，以后再读到“李冰凿离堆”，脑子里是有画面的，不像我当年，全靠*记硬背,考完就忘。

回去的路上，我跟朋友聊了一路，她问我会不会推荐，我说“看*吧”，真的是看*，如果你是那种希望孩子老老实实坐在教室里、排排坐吃果果型的，那知行致远可能不太适合；但如果你不介意孩子裤腿上沾泥巴，不介意他回来以后跟你吵“都江堰和李白的诗哪个更厉害”,那这儿真的挺好。

我后来查了一下，成都周边类似的研学基地其实不少，但能做到知行致远这种“真把教室搬到大自然里”的，不多，很多地方挂着“研学”的牌子，实际就是个旅游团，导游玩命赶行程，孩子连拍照的时间都没得，而这边，节奏慢得我都着急，一个都江堰能磨蹭一下午，但从孩子脸上的表情来看，他们是真的在“看”，而不是在“完成打卡”。

我不是什么教育专家，就是个写文章的，但我始终觉得，孩子更好的老师，从来不是满黑板的板书，而是头顶的天、脚下的地和身边那些愿意陪着他们慢慢走的人，如果你正好在成都，或者打算带孩子去成都玩，又不满足于走马观花，那知行致远值得看看，记得提前预约，他们名额不多,毕竟要保证体验感。

就写这么多吧，下次再发现什么好地方,再聊。

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