成都周边那些让娃开眼界、让自己放松的特色研学路线

导读：

1. 都江堰的“水利小课堂”
2. 崇州的道明竹艺村
3. 彭州的“卫星村”与自然农耕
4. 我的一些碎碎念

说实话,更开始我对研学这事儿挺抗拒的，总觉得不就是换个地方上课吗？孩子累，*也累，但架不住身边朋友都带孩子去，我也试着跟了几次，结果还真有点改观，关键是，你得找对地方。

成都周边这几年冒出不少有意思的研学地,不是那种挂个牌子就收费的，而是真能让孩子动手、动脑，顺带让大人也能歇口气的地方，我挑几个真实的、自己去过的，说说感受。

都江堰的“水利小课堂”

*次带娃去都江堰,纯粹是想看看鱼嘴、飞沙堰到底咋工作的，结果现在那边的研学项目已经把历史、地理、物理、动手实践揉到一块了，孩子能亲手做小模型，模拟水流的走向，看着自己搭的“小都江堰”真的分流成功，那兴奋劲儿，比玩*荣耀还高。

有个细节让我印象挺深——带队老师没急着讲李冰父子多伟大，而是先让孩子们观察水、猜水的脾气，孩子们七嘴八舌地说“水往低处流”“水冲石头会响”，老师再顺着他们的观察，一点点引出古人怎么驯服这条江，整个过程不是灌知识，是启发，这种教法，说实话，比我当年上学舒服多了。

崇州的道明竹艺村

这地方我去了三次,前两次是自己去发呆，第三次才带孩子体验了竹编研学。

竹艺村不大,但很安静，村口那几栋竹编建筑很出名，但真正让我觉得值的是带孩子坐下来编竹篮，师傅是村里七十多岁的老手艺人，话不多，手极稳，教孩子的时候，他不会说“你错了”，而是接过孩子手里的竹篾，重新起个头，慢慢带节奏。

孩子一开始编得歪歪扭扭,急得想扔，师傅就慢悠悠说了一句：“竹子有脾气，你得顺着它的性子来。”这话孩子记了很久，后来写作文还引用了，我坐在旁边，喝着当地的竹叶青茶，听着风吹竹叶的沙沙声，觉得这才是研学该有的样子。

彭州的“卫星村”与自然农耕

这个村子藏得比较深,我也是听一个做自然教育的朋友介绍的，到了才知道，这儿的研学不是走马观花，是真的“下地干活”。

孩子们要自己插秧、捉虫、给菜浇水，有个城里娃*次踩进水田，吓得哇哇叫，后来被旁边的小女生嘲笑“连泥巴都怕”，硬着头皮下了，结果一下去就上瘾了，满脚泥还笑嘻嘻地追着蜻蜓跑。

更有意思的是吃饭——自己从田里摘菜、洗菜，然后交给村里的大妈做，有孩子*次吃自己亲手摘的豌豆尖，说“比学校的青菜甜一百倍”，我知道这有点夸张，但这种真实的参与感，确实比课本上的文字有力量。

我的一些碎碎念

带娃出去研学,真的不用排太满，一天一个点就够，留出发呆、打闹、瞎聊的时间，有时候孩子在田埂上追蝴蝶，在竹林里捡竹叶，这些“无用”的事，反而成了他们记忆更深的部分。

还有,别太在意孩子记住了多少知识点，一次出行能种下一个好奇的种子，就已经赚了，我儿子一年前在都江堰做的那个小模型，现在还摆在书桌上，每次看到都会说“爸爸，水能载舟亦能覆舟，所以李冰修了飞沙堰”，他理解得对不对另说，但至少愿意琢磨，这比背十遍课文都强。

如果你也想带娃去,友情提醒：提前导航能不能停大车，有些村子路窄，还有就是，带好驱蚊水和拖鞋——万一孩子玩疯了踩水*里，别问我怎么知道的。

好了,今天就聊到这儿，下次打算写青城山的道教文化研学，那个更有意思，特别是对爱问“为什么”的娃，等我再去踩个点。

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