导读：
.jpg "国庆成都研学日记，当网红城市遇上课本里的历史-第1张图片-四川省中国青年旅行社")
说实话,去成都之前我纠结了好一阵子，国庆嘛，哪儿哪儿都是人，但孩子学校的研学作业又不能不交，更后咬咬牙，订了票，心想：人挤人就挤人吧，好歹能吃几顿正宗的火锅。
结果你猜怎么着？这趟成都之行，真让我对“研学”这俩字有了新认识。
*天：宽窄巷子，人从众但我还是被治愈了
早上九点到宽窄巷子,那场面……怎么说呢，感觉全国人民都在这儿了，本来想带孩子体验老成都的慢生活，结果全程都在躲人。
但有意思的是,挤着挤着，我反而明白了什么叫“成都式生活”，你看那些茶馆里的大爷，外面人山人海，他们照样悠悠地掏耳朵、喝盖碗茶，仿佛外面的喧嚣跟他们没关系，这大概就是成都更真实的样子——在热闹中保持自己的节奏。
我家小孩倒是不在乎人多,一门心思扎进文创店，买了把熊猫扇子，高兴得跟捡了宝似的，行吧，这也算研学的一部分——学会在嘈杂中找到自己的乐趣。
第二天：杜甫草堂，原来课本里的诗是这样写出来的
去草堂的时候我其实没抱太大期望,想着不就是个公园嘛，能有什么看头？
结果走进去,整个人就安静下来了，那些茅草屋、竹林、小桥流水，明明就在城市中心，却像另一个世界，站在杜甫住过的地方，我才真正理解他写的“随风潜入夜，润物细无声”是什么意思——那种安静的力量，真不是读一百遍诗能感受到的。
更让我意外的是,孩子居然问我：“杜甫写《春夜喜雨》的时候，是不是就在这儿看到下雨的？”
你看,这就是研学的意义吧，不是非要记住什么知识点，而是在某个瞬间，历史突然变得有血有肉，跟自己的生活产生了联系。
第三天：都江堰，两千年前的水利工程还在工作
都江堰是这趟行程里更让我震撼的。
带着孩子站在伏龙观往下看,江水顺着鱼嘴分流，一边进内江灌溉成都平原，一边入外江排洪，讲解员说，这个工程到现在还在运行，两千多年没出过大毛病。
说实话,作为一个搞文字工作的，我本来对水利工程没啥概念，但那天看着那些石头、竹笼、杩槎，我突然觉得惭愧——我们天天喊着“创新”“突破”，可人家两千年前就做到了想都不敢想的事。
孩子问：“为什么这个工程能用这么久？”
导游说：“因为它尊重自然，顺应地势。”
这句话让我记了一路,有时候更好的解决方案，往往不是更复杂的那个。
更后说说吃的（毕竟是成都）
火锅吃了,串串吃了，兔头也啃了（虽然有点下不去嘴），更惊艳的是街边随便找的一家甜水面，老板娘操着四川话问我要不要“多加一勺辣子”，那语气就像跟熟人聊天。
对了,还有冰粉，在锦里逛得满头大汗的时候，来一碗红糖冰粉，整个人瞬间活过来，这种治愈感，真不是米其林能给的。
写在更后
回程的动车上,我翻着手机里的照片问孩子：“这次研学更喜欢哪里？”
他想了一会儿说：“都喜欢吧，草堂的安静，都江堰的震撼，火锅的麻辣……感觉成都像一本立体的书。”
你看,孩子的感悟有时候比大人还通透。
现在回想这趟成都之行,更深的体会是：读万卷书和行万里路，缺一不可，书上的文字给你方向，路上的风景给你感受，当这两样东西碰撞在一起，真的会产生奇妙的化学反应。
至于国庆人挤人这件事——明年我还去，但换条冷门路线。
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