在成都当研学助教，我差点被小学生教做人

说实话,去成都之前，我对“研学助教”这四个字的理解，基本停留在“带小孩玩顺便赚点零花钱”的层面上，那时候我刚辞职，手头紧，朋友甩过来一个链接，说成都某研学机构招兼职助教，包吃包住每天两百块，我想都没想就报了名，还美滋滋地跟室友吹牛，说这趟肯定轻松，就当去成都旅个游。

结果呢？*天就给我整懵了。

早上六点半集合,我拎着行李箱迷迷糊糊到了火车站，发现已经有三十多个小孩在那儿蹦跶了，更小的二年级，大的也就六年级，带队老师递给我一张名单，说：“你负责第六组，八个孩子，跟紧了。”我当时心想，八个小孩而已，能有多难？后来我才知道，我太天真了，第八组有个小男孩，从上车开始就一直问我：“老师，成都有没有大熊猫？”“老师，中午吃火锅吗？”“老师，你结婚了吗？”我还没来得及回答，他又问：“老师，你为什么要戴眼镜？”那嘴啊，就跟装了马达似的，根本停不下来。

到了成都是下午,*站是武侯祠，我以为终于可以安安静静听导游讲解了，结果我们组那个戴眼镜的小胖墩，突然指着诸葛亮的雕像大声说：“老师，诸葛亮是不是打游戏特别厉害？因为他草船借箭的时候肯定手速很快。”我当时差点没憋住笑，但还得板着脸说：“别瞎说，那是历史人物。”结果旁边一个小女生补了一刀：“老师，我觉得你笑起来挺好看的，你多笑一笑嘛。”我……行吧，被小学生撩了，这谁受得了。

第二天去都江堰,才是真正的“高能”时刻，我本来准备了一肚子关于李冰父子的知识点，打算在孩子们面前显摆一下，结果刚走到鱼嘴那儿，一个三年级的小女孩就拉着我的手说：“老师，我知道都江堰的原理，你看那个弯道，是利用离心力把泥沙甩到外江去的。”我当时整个人都愣住了，心里默默给她竖了个大拇指，后来我才知道，这小姑娘的爸爸是搞水利工程的，人家从小就在工地长大，好家伙，我准备了半天的稿子，瞬间就变成废纸了。

不过说实话,这趟研学虽然累，但也挺有意思的，以前我写旅游文章，总喜欢用那种特别华丽的词藻，什么“心灵的洗礼”“灵魂的对话”之类的，好像不去个远方就不是旅行一样，但跟这些小孩待了几天，我突然觉得，旅行的意义其实没那么*，可能就是一个小男孩*次看到大熊猫时，愣在原地三秒钟，然后激动得回头冲你喊：“老师！它好像我家的猫啊！”也可能是那个戴眼镜的小胖墩，在杜甫草堂门口突然安静下来，认认真真地背了一句“安得广厦千万间”，然后扭头问我：“老师，杜甫是不是很穷啊？”这些问题既天真又直接，但你仔细想想，好像也没什么毛病。

更后一天要回程了,那个话多的小男孩跑过来，塞给我一颗糖，说：“老师，你辛苦了，你带我们玩得真好。”我接过来，嘴上说“不客气”，其实眼睛有点酸，然后他又补了一句：“老师，你以后要是找不到工作，可以来我们学校当老师。”我差点没绷住，你这祝福也太实在了吧？

回到酒店收拾东西的时候,我翻了翻手机相册，发现这几天拍的全是孩子们的照片，有的在做鬼脸，有的在啃冰淇淋，有的趴在桌子上睡着了，我以前总觉得，旅行是要去打卡网红景点，要在朋友圈发九宫格，要写那种看起来很厉害的游记，但现在想想，真正打动人心的，往往不是那些精修过的照片，而是这些细碎的、真实的、甚至有点狼狈的瞬间。

所以如果你也想去成都,别光盯着那些攻略和推荐，找个机会跟小孩一起走走，你会发现，当你不再执着于“怎么写出爆款文章”的时候，反而能写出真正有人味儿的东西，这篇文章写到更后，我突然想起那个小胖墩在离开时冲我喊的话：“老师，下次还来哦，我给你带火锅底料！”行，就冲这句话，成都，我肯定还得再去。

至于那些被小学生教做人的瞬间嘛……算了，不说也罢。

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