带娃在成都市区研学一天，我比孩子累十倍，但值

事情是这样的，儿子学校布置了个“城市研学”的作业，大概就是让*带着在市区里转转，了解点什么历史人文，回来还得交个手抄报，我一看，这简单啊，成都嘛,我闭着眼都能走出朵花来。

结果真走起来,完全不是那么回事。

我们*站去的宽窄巷子，我本来想的是，带他看看老成都的民居，讲讲四合院的布局，多有文化，结果一进去，好家伙，他眼睛就黏在路边的糖画摊和三大炮上了，那“咚咚咚”的响声，比他听任何历史故事都带劲，我硬拉着他看拴马石，指着墙上那匹浮雕马说，“你看，以前的人骑马到这里，就把马拴在这儿，相当于咱们现在停共享单车的地方。” 他“哦”了一声，转头问，“爸爸，那个会冒烟的冰淇淋是什么原理？”

我一下就被噎住了，我的整套“砖瓦诉说历史”的研学计划，在商业街的烟火气里，还没开始就碎了一地，后来我干脆放弃了抵抗，他看他的稀奇，我就在旁边等着，我发现，他其实也在观察，只是角度跟我预设的完全不一样，他看到的不只是老建筑，更是老建筑里开的新铺子，是青砖黛瓦下挂着的霓虹灯招牌，这算不算一种“研学”呢？我琢磨着，可能也算，毕竟他看到了一个活着的、会呼吸的成都,而不是标本。

中午我带他去吃龙抄手，店里人山人海，我们端着碗找位置，跟打仗一样，他吃得满头大汗，突然问我，“爸爸，这个汤里放了什么，怎么这么鲜？” 那一刻我有点感动，觉得早饭都没怎么吃的、来回奔波找路的辛苦都值了，你不用跟他讲太多川菜的烹饪技巧,他自己用舌头去研学了一遍。

下午我们去了成都博物馆，这是我更明智的决定，因为凉快，而且展馆做得真好，那些模型和皮影戏，比我在那儿干巴巴地讲生动多了，他趴在玻璃展柜上，看那些说唱俑，笑得咯咯的，问我“他们为什么这么开心？” 我说，“可能是因为他们心里没事儿，天塌下来当被子盖，这就是咱们成都人的性格。” 他似懂非懂地点点头,又跑去看别的了。

其实一整天下来，基本都是我跟着他的节奏走，计划的点位没走完一半，但他记住的东西，比我硬塞给他的多得多，他记住了三大炮的响声，记住了说唱俑的笑脸,记住了博物馆里那排会变脸的投影。

回来的路上，我腿都快不是自己的了，他倒好，在车上睡了一觉醒来，精神抖擞地问我，“爸爸，我们下一次去哪儿研学？”

我没敢搭腔，心里想的是，下次这种活儿，真得让妈妈也一起来，看着他那亮晶晶的眼神，我又觉得，这城市里角角落落藏着的故事，能被他这样一点点捡起来，凑成他自己对成都的印象，比任何一本教科书都生动，这大概就是研学的意思吧，不在于走了多少路，看了多少景点，而在于他用自己的小脚丫，实实在在地踩在了这片生活的土地上，只是这老父亲跟着耗的油,实在有点多。

标签： 成都市区小学生研学