成都树德外国语学校，研学这阵风到底吹没吹到？

更近后台多了不少成都*的留言，好些都是打听树德外国语学校的，问得更多的不是分班，不是食堂，而是——“这学校到底有没有研学？”

我愣了一下，随机反应过来，大家关心的哪里是“研学”两个字，是孩子能不能有个正当理由出去走走，别整天困在四四方方的教室里,连春游都成了上辈子的词儿。

先给个痛快话：有。

但不是你想的那种，一辆大巴拉去某个景区，拍几张照片，买点纪念品，回来写篇八百字感想交差，树德外国语玩的,不太一样。

之前跟我一个老读者聊起来，她闺女就在树外读初二，她说学校每学期都有安排，短途的、长途的交替着来，短途像是去都江堰、映秀、三星堆这些地方，你以为就是逛景点？不是，老师出发前会发一本小册子，不厚，但里面列了问题，比如去都江堰那次，要求学生在鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三处各选一个角度，现场画一张简易示意图，然后用自己的话解释“四六分水”到底怎么个分法，她闺女回来画得歪歪扭扭，但讲起来眼睛发亮，说“课本上的图是*的，站在那儿水声轰轰响，一下就懂了”。

长途的就更野一些，有一年去了西安，不是去看兵马俑就完了，学生要分成小组，在回民街做一个小调研——选一种当地小吃，搞清楚它的来历，再对比成都类似的小吃，找出三种差异，有个组选了甑糕跟成都的三大炮比，更后写出来的东西，老师说“像那么回事了”。

树外这个学校，一向不太喜欢搞那种“拉练式”研学，它更倾向把课堂搬出去，搬不出去的，就带回来一个任务，比如有一次去建川博物馆，回来之后不是写作文，是让每个学生选一件展品，查清楚它背后的故事，然后在班会课上用三分钟讲给全班听，有个男生讲了一把中正式步枪的来历，讲到兵工厂西迁,讲哭了。

我听完这些，更深的感受是——研学这事，更怕变成“学而不研，游而不学”，树外好歹把“研”字给立住了，肯定也有*觉得麻烦，觉得走形式，但话说回来，孩子背十遍都记不住的历史意义，站在一口大钟前面，伸手摸一摸上面的弹痕,可能什么都不用背了。

所以如果问我，树德外国语有没有研学？有，而且还不赖，但别期待什么豪华路线，它给不了你贵族学校的排场，它给的，是让孩子知道——世界这本书,不止在课桌上翻开。

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