在成都当三天半天学生，我把一辈子没旷过的课都旷了

到成都*天,研学老师发手册，我翻开*页就乐了——行程单上印着“杜甫家国情怀”“三国智慧”这种字眼，配图是红墙竹影，愣是把一本手册做出了武林秘籍的架势，同组的小孩悄悄问我：“老师，我们真要去跟诸葛亮借东风吗？”我说借东风够呛，借点凉风倒是可以，武侯祠那柏树底下凉快得很。

研学团的规矩挺新鲜：每天早上先背一*诗才能领早餐券，我在酒店餐厅门口对着“窗含西岭千秋雪”卡壳三次，旁边扫地阿姨都看不下去了，小声提词“门泊东吴万里船”，我冲她竖大拇指，她说这有什么，天天听你们这帮娃娃背，我都会了。

真正的“课”是从成都博物馆开始的，讲解员戴个小蜜蜂，把我们往陶俑前面一领，不急着讲年代，先问：“你们看这个说唱俑的表情，像不像你们班里那个更会接话茬的男同学？”一帮中学生笑得东倒西歪，我站在后排琢磨，这哪是研学，这分明是大型人类幼崽观察现场，后来看皮影戏，演的是猪八戒背媳妇，配乐居然是电音版《西游记》，有个小男孩跟着节奏扭得比皮影还灵活，我心想这趟来对了，比在办公室对着电脑写“成都十大必打卡景点”有意思多了。

第二天去都江堰,带队的老师傅六十多岁，皮肤晒得跟青铜器一个色儿，他让我们把手伸进内江水里泡着，喊一二三一起喊“李冰”，喊完问我们什么感觉，我说水挺凉，他哈哈笑，说凉就对了，两千多年前的水到现在还在浇地，你们说神不神，下午分组做“竹笼杩槎”模型，我们组四个大人加俩小孩，折腾了四十分钟，编出来个歪七扭八的东西，旁边组一个小姑娘举着他们那个更抽象的模型说：“老师，我们这个是抽象派，表达了对洪水的后现代解构。”老师傅瞪了她三秒，说：“丫头，你将来能当*。”

晚上自由活动,我脱离大部队钻进玉林路一家串串店，老板娘见我一个人，硬是给我拼了桌，对面坐着个本地大爷，一边数签子一边跟我摆龙门阵，说你们研学的好，他孙女去年也研学，回来非要拿家里泡菜坛子做水质净化实验，搞得厨房一个月都是泡菜味，我笑到被辣椒面呛出眼泪。

第三天在川大,蹭了节选修课，讲宋词，教授头发花白，PPT翻到“锦城虽云乐”，突然停下来问：“在座有没有外地来研学的朋友？”我举手，他点点头说：“那你们今天下午去望江楼公园，看看薛涛井，离这不远。”他顿了一下，“不一定非要记住她写了多少*诗，就看看那竹子，想想一个女人在唐代要写诗得有多大的劲头。”教室安静了几秒，窗外鸟叫了一声。

三天研学结束,手册更后一页要求写感想，我写：以前写旅游攻略总说“成都慢生活”，真来了当三天学生才明白，慢不是懒，是把劲头用在了正地方，比如修都江堰的劲，比如写诗的劲，比如七十岁老师傅还愿意带一帮娃娃喊李冰的劲。

高铁回程路上,旁边人问我成都咋样，我说挺“神”的，他说神在哪儿，我想了想，说神在连扫地阿姨都能给我提杜甫的诗，我背不出来的，她帮我背了，他笑，说这算什么神，我说这在别处真不多见，真的。

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