成都研学团都去哪儿了？我跟着走了一圈，发现事情没那么简单

每次刷到那些研学团的招募推文,心里都犯嘀咕：说是研学，更后不会又变成换个地方玩手机吧？尤其是成都这种地方，好吃好玩的太多了，正经研学能研出个啥？

上个月,我实在没忍住，混进了一个从西安过来的初中研学团，在成都跟了四天，路线倒是挺“标准”的，基本把市面上那些热门点位都串了一遍，不跟不知道，现在的研学团，还真不是我们想的那样了。

*站，永远绕不开的武侯祠和杜甫草堂

这两个地方,几乎是所有来成都的研学团必去的，我原本以为就是走马观花，背背《出师表》，念念“安得广厦千万间”，但我跟的那个团，带队老师挺有意思，在武侯祠，没让孩子急着抄碑文，反而抛出一个问题：“如果诸葛亮当年没有选择刘备，三国历史会怎样？”结果一群半大孩子，就坐在那棵老银杏树下争得面红耳赤，有个胖小子说：“那他可能就是个普通谋士，但刘备给了他平台，这是双向奔赴。”嚯，这词儿用的，比很多大人还明白。

在草堂,老师也没让背诗，而是让大家找杜甫诗里写的那些具体的东西——哪棵是“恶竹”，哪片是“新松”，孩子们撅着屁股在竹林里扒拉，还真的去对比了不同竹子的长势，那一刻我突然觉得，研学研学，“研”的过程可能比“学”的结果更重要。

第二站，三星堆，这地方现在太火了

火到什么程度？我那天去，停车场大巴车一眼望不到头，全是各地来的学生，博物馆里头，那叫一个人山人海，但孩子们是真感兴趣啊，尤其是看到那个纵目面具和青铜神树的时候，眼睛都在放光，有个小姑娘拿着本子，也不拍照，就在那速写青铜大立人的轮廓，线条歪歪扭扭的，但特别认真。

不过我也发现一个问题,展柜前人太多，很多孩子根本挤不到更前面，只能隔着好几层人头瞄一眼，这时候就看出带队老师的功力了，有个别老师就带着孩子往角落走，指着一些不那么“明星”的展品，比如那些小小的铜铃铛、玉璋，讲古蜀人的日常生活，他说：“别光盯着大件，这些小的才是他们真正用过的，有生活痕迹。”这话我记到现在。

第三站，已经不止是看熊猫了

去熊猫基地是标配,但现在的玩法变了，以前就是隔着玻璃拍拍熊猫啃竹子，现在有不少团会对接一些科普体验项目，比如有个团，孩子们可以跟着饲养员（当然不是真的进去）学习怎么给熊猫准备食物，怎么通过粪便判断它的健康状况，听起来有点重口味，但孩子们居然一点都不嫌弃，还抢着去闻（隔着袋子）那个“青团”的味道，说有一股竹子的清香，行吧，你们赢了。

第四站，科技馆和川大，成了新的“钉子户”

我原本以为研学团就是人文历史,结果发现至少有一半的行程放在了四川科技馆和川大校园里，科技馆的好多体验项目，比如那个模拟飞行、机器人互动，孩子们玩得那叫一个疯，但疯归疯，出来的时候，一个小男孩跟他同伴说：“我以后想学航空航天。”同伴怼他：“你先把你物理考及格再说。”两人打闹着跑远了，你看，一颗种子就这么悄悄种下了。

在川大,有个研学团请了个在读的博士生做分享，那博士说话特实在，说：“我当年高考也没考好，但后来发现，大学里重新洗牌的机会多了去了。”这话可能比校史馆里那些展板管用一百倍。

第五站，也是更让我意外的——菜市场

你没看错,真的有个研学环节是去逛了玉林菜市场，任务是：用五十块钱，给自己家的晚餐加两个菜，还要了解至少三种四川特色食材，孩子们一进菜市场，彻底放开了，有跟卖青菜的大妈砍价的，有对着折耳根皱眉头的，还有买了二荆条辣椒说要带回去给爷爷种（能不能种活另说），有个小女孩特别可爱，买了几个“耙耙柑”，说是比西安买的甜，非要让摊主阿姨教她怎么挑，那一刻，我觉得这比任何一堂地理课、生物课都生动。

跟完这四天,我更大的感受是：现在的成都研学团，早就不是“上车睡觉、下车拍照”那个阶段了，路线看起来还是那些经典点位，但内核变了，越来越多人意识到，旅行的过程本身，就是教育。

乱象还是有,有些团就真的只是把“旅游”两个字换成了“研学”，价格翻一倍，内容一点没变，所以我这篇文章也不是给研学团打广告，就是想说，如果你正在考虑给孩子报一个，别光看行程单上那些响当当的名字，多问问带队老师是谁，会设置什么样的讨论话题，有没有真正“动手”的环节。

毕竟,走马观花看十遍武侯祠，不如蹲下来，认真看一看那棵古柏的根系，是怎么从石头缝里长出来的。

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