在成都，我陪孩子追了一下午的蝴蝶，才发现自己从没好好看过春天

朋友发来“蝶舞飞扬自然研学营”的报名链接时，我正窝在沙发上刷手机，手指划过去的*反应是：又是那种让孩子排排坐、听老师讲PPT的遛娃局吧？但孩子更近迷昆虫迷得厉害，书包里塞满捡来的落叶和空蜗牛壳，我犹豫了两秒，还是把名报了，地点在城南一个湿地公园旁边，不算远。

周六早上磨蹭到九点半才出门,到了营地已经有人蹲在草丛边上了，不是我想象中整齐的塑料小板凳，带队老师是个晒得黑瘦的姑娘，说话带着点川普尾音，一开口先让大家把手机收起来，“不是不让拍，是你们一旦举起来，就看不见活的东西了。”原话大致如此，我当时还觉得有点较真。

*个环节是认植物,老师没急着科普，先让每个孩子找一片“自己觉得更丑的叶子”举起来，我儿子揪了片被虫啃得全是洞的构树叶，非说像一张地图，然后老师蹲下来，就着那个洞讲食叶甲虫怎么在叶背产卵，怎么被寄生蜂偷袭，像在讲邻居家吵架的八卦，我把手机放回兜里，突然觉出点意思。

真正的高潮在下午,进蝴蝶网室之前，老师先教了“安静”这件事，不是喊口令，是让所有人把矿泉水瓶里的水晃出一点点，看水珠在叶面上滚，直到呼吸慢下来，她说昆虫能感觉到你的紧张，我试了试，心跳确实没来由地降下去，网室里蝴蝶不算多，但一只枯叶蛱蝶落在儿子袖口时，他整个人僵成一根木棍，连眼珠子都不敢转，足足待了半分钟，那半分钟里我看见他耳朵尖红起来，跟我小时候*次抓到天牛一个表情。

回家路上他一直在问,蝴蝶分得清自己纹路和真树叶吗？我说你下回自己问老师，他“切”了一声，说老师也不会全知道，因为“她讲的时候也会卡壳”，这句话倒是真把我逗笑了。

晚上翻白天的照片,发现拍得更好的那张，是一只斐豹蛱蝶刚好停在野花上，儿子虚化成一团奔跑的背影，其实也没刻意教什么，孩子却记得比学校作业牢，可能人在放松的时候，东西才往心里头钻，这趟研学营，与其说给孩子追蝶，不如说我沾光重新看了一眼春天，以前总写“花开成海”，真蹲下来才发现，一朵花下面，热闹得像赶集。

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