带娃在成都暴走5天，我彻底推翻了对研学两个字的刻板印象

出发前,我老婆把一沓打印好的“研学手册”塞进行李箱时，我心里其实是犯嘀咕的，不就是换个地方带孩子玩儿吗？挂上“研学”俩字，价格翻一倍，这事儿我见多了，再说了，成都这地方，谁没来过？宽窄巷子、锦里、熊猫基地，闭着眼都能走明白。

但真等这五天走下来,看着我家那个八岁的小子蹲在都江堰的鱼嘴前，盯着奔腾的江水愣神，嘴里嘟囔着“原来水是这样自己分开的”，我才觉得，这趟可能真不一样。

*天落地成都，主办方没急着带孩子们去看大熊猫。

直接给拉到了川菜博物馆,我跟其他几个*对视一眼，心想果然，又是参观那一套，结果老师上来就发了围裙和厨师帽，一人一个小案板，花椒、辣椒面、豆瓣酱一字排开，任务是，自己动手做一份“熊猫蒸饺”和一道更基础的麻婆豆腐。

我儿子平时在家酱油瓶倒了都不扶,那天却格外认真，小手捏着面团，非要给熊猫捏出两个黑眼圈，结果蒸出来眼睛一大一小，他自己笑得前仰后合，旁边一个北京来的小姑娘，被花椒呛得直打喷嚏，眼泪汪汪地说：“原来麻是这种感觉啊！”

那一刻我突然觉得,研学研学，学的不一定非得是历史年代、物理公式，让一个孩子知道手中的食物从何而来，知道麻和辣的区别，知道一道菜背后需要几十种调料的配合，这本身就是一门顶好的课，中午我们吃着自己做的豆腐，味道实在说不上多好，但孩子拌着饭吃了个精光。

第二天照例去了熊猫基地。 这地方我熟，以前带团来过三次，每次都是被人流推着走，匆匆看一眼熊猫屁股就撤了，但这次不一样，活动方提前联系了基地的科普教室，孩子们不是隔着玻璃看，而是拿到了熊猫粪便的模型和头骨标本。

对,你没看错，粪便。

老师让他们戴上手套,把那些青绿色的、带着竹子纤维的“便便”掰开，观察里面未消化的竹节，我儿子一开始还嫌弃地皱鼻子，后来直接上手了，举着一小块竹节冲我喊：“爸爸你看！它真的不嚼碎就咽下去了！”

下午是画熊猫,不是随便画，是给一只幼崽熊猫画“成长日记”，从粉红色的“小老鼠”到黑白分明的团子，孩子一笔一笔地涂颜色，我坐在旁边，看着阳光透过教学区的玻璃窗，照在他毛茸茸的后脑勺上，突然有点舍不得催他快一点。

第三天去都江堰，才算真正进入了我理解的“研学正题”。

以前来都江堰,就是站在岸边拍几张照，感叹一下古人牛B，完事儿，但这次带队的老师是个水利专业的博士，四十多岁，头发花白，说话慢条斯理，他给每个孩子发了一个小木棍，让他们在沙盘上模拟开凿河道。

“先把玉垒山凿开一个口子。”他说。

孩子们就拿着木棍在沙地上划拉,有的孩子挖得太深，水全流走了；有的挖得太浅，水漫得乱七八糟，我儿子折腾了半小时，终于搞出了一个歪歪扭扭的“宝瓶口”，水顺着那个小缺口流出来，竟然真的分成了两条。

他兴奋地拉着我的袖子：“爸爸！你看，我把它劈开了！”

那个老博士就笑,说：“对，你把它劈开了，但李冰父子劈的，是这座真正的山。”

那一刻,孩子愣住了，抬头看着远处郁郁葱葱的玉垒山，又低头看看自己沙盘里那道小小的沟渠，我知道他心里在算一笔账：一座山，和人手里的木棍，这中间的差距有多大，这种震撼，比背一百遍“深淘滩，低作堰”都管用。

第四天是文化类的，分了两个半天，上午在杜甫草堂。

主办方给每个孩子发了一张地图,让他们自己去寻找十块碑刻，每一块上面有一句杜诗，找到之后，要自己朗读并猜测大意，我儿子找到第三块就崩溃了，坐在石凳上耍赖说：“我看不懂！全是古文！”

我们没*他,就坐在他旁边，拿出手机给他搜了那*诗的动画讲解，他慢慢看进去了，看到杜甫因为安史之乱流离失所，小儿子被饿*那一段，他眼睛有点红。

下午去了川剧变脸工作坊,画脸谱，他挑了一个关公的脸谱，一笔一笔地涂红涂黑，晚上回酒店，他非要戴着那个脸谱睡觉，说这样关公就会保护他，我看着他那张被油彩蹭得花里胡哨的小脸，哭笑不得。

第五天，没有安排任何景点。

主办方把孩子分成几个小组,给了每组一百块现金，要求在成都市区完成一次“生存挑战”，我儿子那组抽到的任务是：买一份报纸，找到一位本地老人，给他读一段关于成都变化的新闻，并请他签名。

我远远跟在后头,看着他红着脸，用磕磕巴巴的普通话向路边一个下棋的大爷开口，大爷一开始没听懂，皱着眉头，我儿子急得手脚并用，更后干脆蹲下来，指着报纸上的标题，一个字一个字地念：“成都地铁，新开通，市民出行，更方便。”

大爷乐了,拍着他脑袋说：“娃儿，你说慢点，我听得懂。”

签完名,大爷还从兜里掏出一把瓜子塞给他，他跑回来，把那张签名报纸像宝贝一样捧给我看，报纸边缘被汗浸湿了一小块，皱巴巴的，但那个签名龙飞凤舞，透着一股子市井的活气。

回程的飞机上,我问他：“这五天你更喜欢哪个部分？”

他想了想,说：“都喜欢，除了背诗。”

我笑了。

其实所谓研学,哪有那么多高深的意义，就是让孩子离开熟悉的环境，去碰一碰、闻一闻、尝一尝、被呛一下、被难住一下，然后他自己就明白了，世界原来不只是眼前这一方小小的屏幕。

而我这个做自媒体的,更大的收获是：下次再有人问我“研学到底值不值”，我终于可以从兜里掏出那张被汗水浸皱的报纸，告诉他，值。

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