在成都冠城实验学校，孩子们用一场航空研学飞出了课本

说真的，刚听说成都冠城实验学校的孩子们要去搞什么“西南航空研学”的时候，我脑子里*反应是：哦，大概就是去机场看看大飞机，听叔叔阿姨讲讲安全知识吧？能有多特别？

但当我跟着他们的脚步，真正走完这一趟，我才发现，这完全不是我想象中那种走马观花的“春游”，这更像是一把精巧的钥匙，为孩子们拧开了一扇通往广袤天空与真实世界的大门，它把那些印在课本上的“重力”、“流体力学”、“服务礼仪”这些硬邦邦的词，变成了可以触摸、可以操作、甚至可以“扮演”的鲜活体验。

研学的地点在西南航空的实训基地，那地方一进去，感觉就不一样，没有普通教室的规整桌椅，取而代之的是模拟航站楼的候机大厅、一比一复制的飞机舱门，还有那台更震撼的——飞机紧急撤离训练舱，你猜孩子们*眼看到它是什么反应？不是害怕，是眼睛里“唰”地一下亮起来的好奇光，对嘛，这才是孩子，枯燥的理论说一百遍,不如让他们亲眼见一次。

活动安排得很扎实，没一点虚的，航空知识讲座不是干讲，讲师拿着救生衣、氧气面罩，现场演示，怎么穿？什么时候用？为什么这个扣子要这么设计？问题一个接一个从孩子们嘴里蹦出来，我注意到，平时课堂上可能容易走神的孩子，这时候脖子伸得老长，生怕漏掉一个细节，知识这东西，当它和你“能不能安全地从假设的险情里逃生”挂钩时,吸收效率高得惊人。

重头戏是角色扮演和实操，孩子们被分成小组，有的扮演“值机员”，笨拙而认真地核对“旅客”信息、粘贴行李条；有的穿上挺括的乘务员制服，学习端姿、站姿和那永远要保持的“三米微笑”，你看着他们略显生涩但无比专注地练习“先生，请问您需要喝点什么？”的时候，会忍不住笑，但笑过之后是感动，他们不是在过家家，而是在触摸一个职业的轮廓,理解一份工作背后需要的细致与耐心。

更让我印象深刻的是那个模拟舱撤离演练，当警报声响起，舱内灯光模拟出紧急情况，孩子们在专业教员指导下，真的要按照标准程序从滑梯撤离，紧张吗？有个小女孩滑下来后，手心里全是汗，但她的脸上却是一种混合着兴奋与成就感的红晕，她后来跟同学说：“我以为我会怕，但真的按照步骤来做，好像就没那么慌了。” 这种在模拟危机中建立的冷静与秩序感,比任何说教都来得有力。

一整天的研学，孩子们的小本子上记满了笔记，手机里存满了照片，但我觉得，他们带走的远不止这些，他们带走的，是对“飞行”这件事祛魅后的理解与敬畏——原来让一架庞然大物飞上天空，需要这么多环节的精密协作；原来空乘姐姐优雅笑容的背后，是应对各种突发情况的扎实训练；原来每一趟看似平凡的旅程,都凝结着无数看不见的付出。

对于冠城实验学校来说，这也不仅仅是一次课外活动，它把课堂延伸到了社会前沿的实训基地，把“五育并举”中的“劳育”与“实践”落到了实处，孩子们学到的，是知识，是技能，更是一种系统思维和团队协作的意识，当他们为了完成一次模拟值机而互相配合，当他们为了演练成功而彼此加油时，那种凝聚力,在普通的课堂里很难如此强烈地感受到。

回程的大巴上，少了来时的喧闹，很多孩子看着窗外，若有所思，或许他们中，有人从此在心里种下了一颗蓝天梦的种子；也有人更深刻地理解了责任与协作的含义，但无论如何，这一天的经历，一定像一颗投入湖面的石子，在他们成长的记忆里,漾开了一圈不一样的涟漪。

教育，有时候不需要那么多宏大叙事，一次精心设计、足够“沉浸”的研学，就能让世界的某一角，真实而生动地倒映在孩子的眼眸里，成都冠城实验学校这次西南航空研学，做的就是这样一件事——给孩子们一双临时的翅膀，让他们离开地面，用另一种视角，打量了一下他们未来将要翱翔的世界。 这,或许就是研学更美的意义。

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