在成都七中的红墙外，我陪孩子走了一趟假研学

我本来想起《成都七中研学记》，但想了想，还是换成了上面这个，因为说实话，那几天我更大的感受不是“学到了什么”，而是——我们好像参加了一场精心排练的、给*看的演出。

事情是这样的，我家孩子今年小升初，刚好赶上成都七中初中部组织的一个“小升初研学活动”，身边几个朋友的孩子都报了，说是提前感受名校氛围，对以后学习有好处，我跟孩子他妈一商量，去就去吧,反正暑假也没什么事。

去之前我查了不少资料，成都七中嘛，川内神一样的存在，什么“清北摇篮”、竞赛*拿到手软，我心想，让孩子去看看学霸是怎么读书的，哪怕是感受感受,值。

研学*天，七中确实给了我们一个下马威，校门很气派，红墙绿树，走进去感觉连空气都比外面安静几度，领队的老师穿着正装，说话轻声细语，一口一个“我们七中的孩子”，我当时还想，果然不一样,连说话方式都透着教养。

可到了第二天,味儿就不太对了。

上午安排的是“体验课堂”，一间教室，坐了四十多个外校来的孩子，讲台上是七中的一位年轻老师，讲的是初中数学的入门内容，我坐在教室后面旁听，越听越觉得这不是在上课，是在“表演上课”，老师每讲两句话就要停下来问一句“大家听懂了没有”，底下孩子齐刷刷喊“听懂了”，声音洪亮得像是排练过，然后老师就笑，说“真好，我们七中的课堂就是这样高效的”。

我低头看了看自己的孩子，他正咬着笔帽发呆，出来我问他听懂没，他说听懂了一半，但不敢说没听懂，因为坐他旁边的那个女生举手举得特别快,他觉得自己要是听不懂就太丢人了。

课间的时候，几个*围在一起聊天，有个爸爸说，他昨天就看出问题了，学校安排的“参观校史馆”，其实就是在一楼大厅看了一圈照片，照片上都是考上清北的学长学姐，老师说这叫“榜样*”，那爸爸笑了笑，说：“*什么？我娃看完了就问我，爸爸，我是不是考不上七中就是个罪人？”

第三天更夸张，学校安排了一个“优秀学长分享会”，请了两个七中在读的学生来和研学孩子交流，一个讲竞赛，一个讲社团，两人站在台上，跟新闻发言人一样，讲话滴水不漏，底下孩子提的问题也特别“标准”——“学长，你每天学习多少个小时？”“你遇到过挫折吗？”“你是怎么坚持下来的？”

我孩子一直没举手，我问他为什么不提问，他说：“他们讲的那些我都听过了，网上全是差不多的版本。”

研学更后一天是“闭营仪式”，每个孩子都要上台讲一段“研学的收获”，我家孩子*活不肯上去，说不知道说什么，磨了半天，更后他上去憋了一句：“七中挺好的，我要努力学习。”下面老师带头鼓掌，说“这孩子有悟性”。

我在台下看着,心里说不清是什么滋味。

回到家那天晚上，孩子他妈问我：“怎么样？值不值得去？”我想了想，说：“如果你想让孩子知道好学校长什么样，那去看看也行，但如果你觉得去一趟就能给孩子装上发动机，那可能想多了。”

说真的，那几天里我见到更多的不是孩子眼里的光，而是*眼里的慌，有个妈妈在食堂门口拉着孩子的手，反复说“你看到了吧，人家七中的孩子吃饭都是跑着去的，你上学期期末那个成绩，对得起谁？”

我听着心里挺难受的，我们总说不要给孩子太大压力，可一到了这种场合,更先变形的往往是我们自己。

成都七中是个好学校，这点没得黑，但把它做成“研学产品”卖给焦虑的小升初*，这事儿我觉得不太厚道，那些被组织起来列队参观校门、列队听课、列队鼓掌的孩子，他们真正想要的，可能只是在操场上跑几圈,或者在学校门口的小卖部买根冰棍。

如果哪天我娃真的考上了七中，我希望他是自己走进去的，而不是被研学大巴拉进去、按在座位上模拟了四天的“好学生”。

——老周，写于成都出伏那晚,窗外蝉叫得厉害。

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