道真城关二小的成都研学旅行，当山里娃遇见大熊猫，一场*山海的成长对话

道真城关二小的孩子们出发去成都那天，清晨五点半，天还没完全亮透，校门口挤满了*，叮嘱声、书包检查声、还有抑制不住的兴奋低语，混在带着露水气的风里，我作为随队的记录者，看着这些大多*次出远门、甚至*次坐高铁的孩子们，忽然觉得，这不仅仅是一次研学旅行，更像是一场小心翼翼的“出山记”。

高铁驶离贵州，隧道逐渐减少，平原的轮廓在窗外铺开，坐在我旁边的五年级男孩小峰，脸几乎贴在车窗上，忽然小声说：“老师，山……变平了。”那种发现新大陆般的惊奇，在他眼睛里亮晶晶的，对于看惯了武陵山褶皱的他们来说，一马平川的川西坝子,本身就是地理课本上更生动的一课。

但真正的“文化撞击”，从熊猫基地开始，之前只在电视和书本上见过的黑白团子，就这么懒洋洋地躺在眼前啃竹子，孩子们瞬间安静了，不是纪律要求的安静，而是一种被巨大萌感击中的、屏住呼吸的专注，一个平时很调皮的小男生，举着手机拍了足足十分钟，嘴里喃喃：“它怎么这么懒啊，动一下嘛……”那份笨拙的可爱，和他们自己，竟有几分相似，我忽然想，城市孩子看熊猫，或许是看一种奇观；而这些山里孩子看熊猫，会不会在某个瞬间,看到一种被全世界温柔以待的可能？

行程很满，武侯祠、杜甫草堂、锦里、科技馆，在武侯祠的红色墙垣下，听讲解员说“鞠躬尽瘁”，孩子们似懂非懂；在杜甫草堂的茅屋前，念“安得广厦千万间”，他们的声音清亮，知识像雨水，有些立刻渗入心田，有些则挂在叶尖，等待未来的某个时刻滴落，让我印象更深的是在四川省科技馆，一个关于流体力学的装置前，几个孩子反复试验，争论着原理，那种对陌生世界赤裸裸的好奇心与探索欲,比任何展品都更闪耀。

也有窘迫与笨拙，在宽窄巷子吃龙抄手，有孩子被微辣呛出眼泪；坐地铁，紧紧跟着队伍生怕被“吞”进汹涌人潮；在酒店，反复练习使用房卡……这些城市孩子习以为常的“生存技能”，对他们而言，都是需要鼓起勇气去破解的小小谜题，但这不正是研学的意义吗？学习，不止在课堂,更在这跌跌撞撞的适应里。

更后一个晚上，我们开了分享会，不像预想中那样热烈地争抢发言，很多孩子只是羞涩地笑着，说“好玩”“好看”，直到一个叫小雯的女生站起来，她声音细细的，说：“我看到成都的路好平，楼好高，晚上也好亮，我们道真的山路弯弯的，晚上星星很亮，它们不一样，但……都很好。”那一刻，我心头一颤，这不是比较，而是认知的拓宽，她看到了差异，却没有自卑，而是尝试着去理解并接纳另一种存在方式，这或许就是行走的力量：不是简单地向往远方，而是在看见世界之大后,更清晰地确认自己来自何方。

返程的车上，孩子们累得东倒西歪，怀里抱着给弟弟妹妹买的熊猫玩偶，来时叽叽喳喳的问题少了，多了些望着窗外的沉思，我知道，有些东西已经不一样了，成都的繁华、历史、科技与美食，像一颗颗种子，撒进了他们的心里，这些种子可能不会立刻开花，但它们会沉睡，会在某个未来，当他们读到某*诗、学到某个定理、面临某个选择时，悄然苏醒，告诉他们：世界,我曾用脚步丈量过一角。

这场从黔北山区到成都平原的迁徙，短短几天，谈不上脱胎换骨，它更像是在孩子们的世界观地图上，坚定而温柔地点亮了一盏灯，从此，他们的梦里，除了山间的风，或许还会流淌起锦江的水声，而教育更美的样子，不就是为孩子们推开一扇窗，让他们相信，山的外面，不仅有山，还有无尽的、等待他们去探索的平川与星辰，道真的孩子们，愿你们以此行为起点，心中有丘壑,眼底存山河。

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