成都研学游，别只晓得去宽窄巷子！这些地方才是真正的行走课堂

哎,说起成都研学旅游，你是不是马上想到的就是老师带着一群娃儿，在武侯祠里听讲解，在杜甫草堂背古诗，在宽窄巷子挤得水泄不通，更后人手一根糖油果子、一个熊猫玩偶？打住哈！这都啥子年代的老黄历了，成都这座“来了就不想走”的城市，它的研学价值，早就不是那几个地标能框得住的了，真正的“行走课堂”，藏在那些更鲜活、更接地气、更能让娃娃（还有大人们）眼睛发亮的地方。

我们跳出“历史文化”的固定框框，成都的底色，确实是悠闲的、历史的，但它更是创新的、生长的，你可以带娃去成都规划馆，别一听“规划馆”就觉得枯燥，那里头用声光电把成都的过去、现在和未来铺陈开来，沙盘模型壮观得很，关键是你得引导娃娃去思考：为什么城市要这样规划？绿道像毛细血管一样串联起来，公园城市是咋个从图纸变成现实的？这比单纯看老房子，更能理解一座现代城市的脉搏，再去交子公园金融商务区那边逛逛，讲讲世界上更早的纸币“交子”就诞生在成都，站在高楼林立的现代金融城，回头看看交子诞生地的纪念碑，这种古今对话，比书本上读十遍“交子”的定义都来得深刻。

把“研学”的镜头对准烟火人间，成都更生动的学问，在街巷里，在舌尖上，去人民公园的鹤鸣茶社，不光是喝茶，是去观察，看老茶客怎么摆龙门阵，看采耳师傅手里的工具翻飞，看相亲角里独特的社会景观，这本身就是一堂生动的社会学观察课，再去青羊区的菜市场（比如网红一点的“抚琴综合市场”或者更本土的随便一个老市场），让孩子拿着清单，用四川话去问价，去认识那些稀奇古怪的本地食材：折耳根、儿菜、棒棒菜……美食的背后是地理、是物产、是生活方式，甚至可以找个小店，体验一下炒个回锅肉，这比在餐厅里吃现成的，记忆点强多了。

再说自然生态研学,成都平原可是“水旱从人、不知饥馑”的天府之国，它的水利和生态是大学问，都江堰当然要去，但别走马观花，更好请个专业的研学老师，从玉垒山俯瞰，把鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口的原理讲透，让孩子动手做个简易模型，理解两千多年前的李冰父子是怎么用智慧驯服岷江的，这简直就是一堂*的古代系统工程课和物理课，顺着锦江绿道骑行一段，看看今天成都的“天府蓝网”又是如何治理水、亲近水的，从都江堰到锦江，这就是一部活态的、延续千年的中国城市水利生态教科书。

还有,成都的“潮”和“创”，也是极好的研学素材，去东郊记忆，看看旧厂房如何变身文艺聚集地，工业遗产怎么“活”起来，去梵木创意区或者一些独立工作室，接触一下年轻的艺术家、手作人，了解一种不同于朝九晚五的职业生涯可能，甚至可以去*荣耀（腾讯天美）的工作室外围感受一下（如果能有渠道预约参观更好），看看一款影响全球的游戏是如何诞生的，数字文创产业又是怎么回事，这能瞬间点燃很多孩子的兴趣。

所以你看,成都的研学，完全可以打破“白天看庙、晚上睡觉”的套路，它可以是历史的，也是未来的；是厚重的，也是轻快的；是知识的灌输，更是眼界的打开和思维的激活，关键是我们设计行程的人，自己先要把思路打开，别再把娃娃们当成知识的容器，走到哪儿填到哪儿，而是把他们当成火把，我们负责把他们带到那些能点燃好奇心和探索欲的地方去。

成都,这座巨大的、包容的“课堂”，它的讲义不止在博物馆的玻璃柜里，更在沸腾的火锅旁，在绿道骑行的风中，在老茶馆的袅袅茶烟里，在科技园的键盘敲击声里，一趟好的成都研学旅行，应该让每个参与者更后都能用属于自己的句子，来重新定义他们眼中的天府之国，那才算是真正“学到了”。

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