成都两日亲子游，我们踩过的*和挖到的宝

成都这地方,带孩子去之前，我心里是有点打鼓的，两天时间，带着个六岁“神兽”，既要让他玩得开心，又不能太累，还得有点“教育意义”——当爹妈的都懂，这任务难度不亚于策划一场小型战役，网上攻略看花眼，更后还是报了个口碑还行的亲子小团，图个省心，这一趟下来，酸甜苦辣都有，算是摸出点门道。

*天：熊猫“开会”与宽窄巷子的“人浪”

团是早上八点半集合,本以为算早了，结果到了大熊猫繁育研究基地门口，我才知道什么叫“早起的鸟儿有虫吃，晚来的人看后脑勺”，乌泱泱的全是人，旅行团的小旗子像树林一样，儿子本来兴奋得不行，一看这场面，小嘴就撅起来了。

导游是个挺利索的姑娘,拿着小喇叭，努力想把我们这十几组家庭拢在一起。“各位宝爸宝妈，牵好自家宝贝，咱们的国宝们这会儿正是吃早餐的活跃时间，等会儿进去，重点看月亮产房和太阳产房，但记住，看熊猫讲究缘分，它们可能趴着不动，也可能背对着我们，咱们要耐心，保持安静……”

话是没错,但执行起来是另一回事，孩子眼里只有熊猫，哪管什么路线规划，看到*只趴在树杈上、像个大糯米团子的熊猫时，儿子“哇”了一声，立刻就被迷住了，拽都拽不走，而所谓的“活跃时间”，我们看到的更多是熊猫们各种千奇百怪的睡姿——抱着树的、摊成饼的、挂在木架上的，儿子好奇地问：“爸爸，它们怎么比我还懒？” 引得周围一阵轻笑，也算是一种“沉浸式体验”吧，体验熊猫的慵懒哲学。

看熊猫的过程,有点像开盲盒，走到一个馆，可能只看到毛茸茸的背影；换个地方，说不定就能邂逅一只正在认真啃竹子的，这种不确定性，对孩子来说反而有趣，我们运气不错，看到一只幼崽在木架上尝试爬行，笨拙又努力的样子，让儿子看了好久，比看动画片还专注，这大概就是实地观看的意义，屏幕上看一百次，不如亲眼见一次那真实的憨态。

下午转战宽窄巷子,这里是另一番景象——历史的壳子，装满热闹的市井气，人，真的是太多了，摩肩接踵，儿子被我扛在肩上，成了“人肉观光塔”，青砖黛瓦、铜门扣、老茶馆，对他这个年纪来说，吸引力远不如吹糖人的摊子、摆着亮晶晶玩具的店铺，导游讲解的井巷子历史墙，他瞄一眼就过了，倒是对巷子里突然窜出来的一只肥嘟嘟的橘猫感兴趣，追着看了半天。

在窄巷子一家茶馆的露天座位歇脚,给他点了碗凉粉，我喝了盏盖碗茶，他看着老师傅长嘴铜壶掺茶，眼睛瞪得圆圆的，这一刻，人声鼎沸仿佛成了背景音，我们爷俩在梧桐树下，享受了片刻的“慢”，这算是意外挖到的“宝”，旅行计划里没有的闲适。

第二天：都江堰的“水利课”与返程的“充电”

第二天行程是都江堰,去之前我有点担心，水利工程这么专业的内容，孩子能看懂吗？会不会觉得无聊？

车到都江堰,雾气缭绕，岷江水声浩荡，导游这次没讲太多神话故事，而是用很简单的比喻：“看，那里是‘鱼嘴’，像一条大鱼把江水分成两半，这边水多，那边水少……” “这个是‘飞沙堰’，像个筛子，把沙子石头筛走……” 儿子听着，看看实物，居然好像听懂了一点，不停地问“为什么”。

站在安澜索桥上看奔腾的江水被驯服地分流,那种*两千多年的工程智慧，确实震撼，儿子更感兴趣的是摇摇晃晃的索桥本身，走上去又兴奋又害怕，紧紧抓着我的手，下了桥，在二王庙附近的石阶上，他看到几个本地小朋友在玩，竟然也凑过去，虽然语言不太通，但比划着，很快就笑成一团，旅行中孩子的社交，总是这么突如其来又自然。

下午本来还有个青城山脚下的简短行程,但考虑到孩子的体力，我们团里有几家人（包括我们）选择放弃，在都江堰古城里随意逛逛，吃了碗醪糟粉子，买了两个“熊猫”公仔，就慢慢往回走了，回成都的路上，儿子靠在我怀里睡得香甜，这大概就是亲子游的节奏，得留白，得妥协。

回来后的碎碎念

这两天的跟团游,说几点实在的感受吧，亲子团更大的好处是省心，交通、门票、大致路线不用自己琢磨，尤其适合我们这种时间紧、又怕麻烦的*，导游的讲解如果生动些，确实能给孩子点拨一下。

但“*”也不是没有，比如行程还是略显紧凑，像宽窄巷子那种地方，人一多，体验就打折，孩子容易烦躁，餐饮是团餐，能吃饱，但别指望多惊艳，我们晚上自己又出去找了家串串香补了一顿，更大的体会是，亲子游，真的不能太“贪心”，想两天内让娃又学知识又看风景又吃美食，结果可能就是大人小孩都累趴。

成都的魅力,或许不在于一次打卡多少景点，它藏在熊猫基地那不经意回眸的呆萌里，藏在宽窄巷子一杯清茶的闲适里，藏在都江堰滔滔江水声中的智慧里，也藏在街头巷尾那*人的麻辣香味里，对于孩子，他可能记不住李冰父子是谁，但会记得那只努力爬树的熊猫宝宝，记得索桥晃动的刺激，记得凉粉的酸甜，和那个一起追过小猫的下午。

这趟短途旅行,像一颗种子，也许未来某天，课本上提到都江堰时，他会想起那天江上的风和水声，这就够了，带孩子出门，有时候是我们想太多，他们感受世界的方式，直接又奇妙，成都，我们肯定还会再来，下次，或许就不跟团了，找个民宿住下，慢慢晃，慢慢吃，跟着孩子的节奏，再去挖点不一样的“宝”。

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