成都研学课程开发，让旅行不只是路过，而是深度浸泡

说到成都,你脑子里蹦出来的是什么？火锅的麻辣鲜香？熊猫的憨态可掬？还是人民公园那杯永远喝不完的盖碗茶？没错，这些都是成都的“面子”，热热闹闹，活色生香，但如果你带着孩子，或者自己就是个好奇宝宝，想看到的远不止这些“打卡点”，那“研学”这事儿，在成都可就太有的聊了，它不再是走马观花，而是试图带你一头扎进这座城市的肌理里，去触摸它温热跳动的脉搏。

现在的旅行,尤其是亲子家庭，越来越不满足于“上车睡觉，下车拍照”了，大家心里痒痒的，想知道火锅为啥非得配香油蒜碟？想了解胖达除了卖萌，背后的保育故事有多艰辛？想知道宽窄巷子的青砖黛瓦下，埋着多少老成都的市井烟火气？这就是研学课程开发要解决的问题——把成都的“里子”翻出来，做成一道道有深度、有趣味、还能带点知识回家的“体验大餐”。

在成都搞研学课程开发,到底能从哪些地方“挖宝”呢？路子其实野得很。

*招，往“泥土深处”挖，主打一个真实体验。 别光去超市看成品调料了，直接拉到郫都区的田野边上，让孩子们亲手摘一把二荆条，看看豆瓣酱是怎么在巨大的陶缸里经年累月地“晒太阳”，去都江堰，别只站在鱼嘴拍个照，请位老水利匠人（或者他的传人），用沙盘模型讲清楚两千多年前李冰父子是怎么“分水鱼嘴”、“飞沙堰泄洪”的，那智慧能让现在的人都竖起大拇指，这种基于真实场景、真实技艺的课程，带来的震撼是书本和视频完全给不了的。

第二招，往“烟火气里”钻，故事才是更好的老师。 成都的灵魂，大半在街巷里，一个优秀的研学导师，应该是个“故事大王”，带孩子们钻一趟望平街，讲的不是网红店铺，而是老成都的“码头文化”；在镋钯街，聊聊清末的兵器库如何变身今天的文艺街区，甚至可以设计一个“社区侦探”任务，让孩子们拿着老照片，去北门的老居民区里寻找今天的痕迹，跟摇着蒲扇的老爷爷老奶奶唠几句，城市的历史，就这样在对话和探索中变得鲜活可感。

第三招，往“未来视野”延展，老城市也有新面孔。 成都可不只有过去，去瞪羚谷的数字文创产业园，看看更新的动画、游戏是怎么诞生的；到交子公园金融商务区，了解一下“交子”（世界上更早纸币）的故乡，今天如何玩转金融科技，把传统的川剧脸谱绘画，和3D打印技术结合，设计一个自己的文创产品，这样的课程，打破了“研学就是研究古董”的刻板印象，让孩子们看到成都的生机勃勃和无限可能。

开发这些课程,更怕的就是变成“枯燥的第二课堂”，设计者自己得先玩起来，有童心，有探索欲，流程不能太*板，得留出足够的自由探索和突发奇想的空间，评价方式也别老是问卷考试，或许是一本自己绘制的“熊猫保育日记”，或许是一份为家人设计的“川味健康食谱”，成果看得见、摸得着，还有温度。

说到底,在成都做研学课程开发，就像一位高明的厨师，面对“天府之国”这桌无比丰盛的食材，你的任务不是简单地把它们端上来，而是要根据“食客”（孩子们）的胃口和好奇心，精心搭配、巧妙烹饪，做出一席既能大快朵颐、又能回味无穷的盛宴，让每一个来成都的人，不仅能带走照片和纪念品，更能带走一段沉浸式的记忆，一份对这座城市更深层次的理解和连接，这，或许就是旅行更美好的意义之一吧。

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