成都娃儿的暑假，去日本研学能学到啥子名堂？

暑假又要来了，朋友圈里当爹当妈的又开始焦虑了——别个屋头的娃娃，不是去北京参加科技营，就是去云南搞自然观察，我们屋头的“神兽”，难道又只能蹲在空调房里刷手机、打游戏？

今年好像有点不一样，我身边好几个成都的*，都在悄悄打听一件事：送娃去日本研学,到底咋样？

说实话，一开始听到“日本研学”，我脑壳里蹦出来的，还是那种“打卡式”的旅行：去东京大学门口拍个照，到京都穿个和服逛一下，再被拉去秋叶原买点手办……美其名曰“深度文化体验”,实际上就是*点的观光购物团。

但跟几个真正参与过的*和娃娃摆了下龙门阵，我发现，现在的日本研学，还真不是我们想的那么简单，它有点像我们成都人泡茶馆，表面上是喝个茶，实际上里头有社交、有信息、有生活，是一种“浸泡式”的体验。

它“研”的不是景点，是“社会规则”。 一个跟着研学团去了大阪和奈良的初中生娃儿跟我说，印象更深的不是环球影城，也不是奈良鹿，是两件小事：一是他们小组搞城市定向任务，坐地铁坐过站了，慌得不行，带队老师没直接帮他们，只说了句：“试试看，用你们的办法，按照站内的指示回来。”他们几个娃娃，连比带划，靠着手机翻译和地铁里汉字站名，硬是自己摸回了集合点，二是他们在便利店买水，自动结账后，一个同学不小心把一枚硬币掉进机器旁边的缝隙里了，店员看到后，不是直接捡起来给他，而是蹲下来，指着缝隙，又指指旁边的“失物招领”小盒子，比划了一个“请等待，我叫*”的手势，更后值班经理过来，登记了一下，用工具取出来还给了他，整个过程安静、有序，没有任何大声的指责或“热心”的代劳。

这个娃儿说：“妈，我晓得了，出错不可怕，关键是要晓得下一步的‘程序’是啥子，还有，公共场合，不给别人添麻烦，真的会让人心里很踏实。” 你看，这种对“规则感”和“边界感”的体认，比书本上讲一百遍“要守秩序”都管用。

它“学”的不是知识，是“生活美学”。 我们成都人讲究“巴适”，生活要有滋味，日本呢，在某种程度上有种“*感”，一个参加建筑与设计主题研学的高中生跟我聊，他们去看了一些安藤忠雄的房子，也去看了普通的民居、街边的小店，他说，更震撼的不是那些*建筑，而是普通日本人对待“日常”的态度，一个便当盒子，配色像幅画；一个庭院里，几块石头、一滩白沙，就能模拟出山水意境；甚至垃圾分类的指示图,都设计得清晰又美观。

“老师带我们做了一个课题，叫‘寻找街角的十分美’。”他说，“就是不去景点，就在普通的居民区逛，用手机拍下你觉得有设计感、有美感的十个细节，可能是邮箱的造型，可能是窗帘和绿植的搭配，也可能是下水道盖子的花纹，我以前从来没想过，美不是高高在上的，它就藏在每天路过的街上。” 这种对日常之美的敏锐捕捉,是不是比上几节美术课更生动？

问题也不是没得。 价格不菲，这是实话，动辄两三万的花费，对很多家庭来说不是小数，市面上研学机构鱼龙混杂，有些还是打着研学的旗号搞旅游，行程赶，讲解浅，“研”和“学”成了摆设，这就需要*火眼金睛，仔细甄别课程内容、带队老师的背景，而不仅仅是看去了哪些城市、住了多好的酒店。

还有*担心，娃儿去了会不会光顾着玩，或者被“动漫”“二次元”完全吸引走了，我觉得，这恰恰是交流的一部分，一个带队的本地老师跟我说，他们不会禁止学生喜欢这些，反而会引导：为什么日本的动漫产业这么发达？背后的社会文化是什么？他们会带学生去吉卜力美术馆，也不只是看龙猫，而是看宫崎骏如何把环保、反战的思想，放进那么美的画面里，喜欢不是问题，如何更深一层地理解喜欢的对象,才是关键。

说到底，从成都到日本，地理上不算太远，文化上却有很多值得琢磨的差异和共鸣，我们成都有都江堰，体现的是古人顺应自然、改造自然的智慧；日本有各种“匠人精神”，体现的是在细节上做到*的执着，我们喜欢热闹的火锅，他们讲究安静的一人食，这种对比和碰撞，对正在形成世界观的孩子来说,是一种非常宝贵的刺激。

如果你问我，成都娃儿暑假去日本研学值不值？我觉得，关键不是“去日本”这个地点，而是你希望孩子通过这段经历，打开哪一扇“窗户”，是看到不同的社会运转方式？是感受另一种审美体系？还是仅仅在陌生的环境里,学会如何独立解决一个实际问题？

这不像在辅导班刷题，效果立竿见影，它更像种下一颗种子，关于规则、关于美、关于如何与陌生世界打交道，这颗种子可能现在看不出来，但说不定在未来某个时刻,就会悄悄发芽。

当然咯，如果预算有限，也完全没必要跟风，在成都，同样可以设计很棒的“研学”，去金沙遗址博物馆，研究古蜀文明；去崇州道明竹艺村，跟手艺人学编竹编；甚至就在成都的街巷里，来一场“城市变迁”的探访……教育的本质是启发和唤醒,地点从来不是核心。

世界那么大，不管是去日本，还是留在四川，更重要的是，别让孩子的暑假，只剩下作业和游戏，让他们走出去，用眼睛看，用耳朵听，用心去感受一下，这个真实、复杂而又精彩的世界，到底是个啥子样子，这，或许才是“研学”这两个字,更本来的意思。

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