成都乐园研学，别让孩子在排队中学到人生

前几天朋友问我，暑假要不要带孩子去成都乐园搞研学，我愣了一下，问她什么叫“乐园研学”，她说就是那种打着研学旗号，实际上在游乐园里晃一天的活动，我笑了,这不就是换个名字的春游嘛。

但转念一想，现在这年头，谁不给孩子报个研学？尤其是成都这种地方，乐园多，花样也多，什么“恐龙科普研学”“科技游乐研学”……听着挺唬人，我翻了下朋友圈，还真有*晒过那种照片：孩子站在过山车前，举着小牌子，上面写着“物理力学探究”，我都替那孩子累得慌，过山车还没坐上去，先得在烈日下站半小时拍照，你说这叫研究？这分明是行为艺术。

我那朋友更后也没听我劝，还是给娃报了，回来跟我吐槽，说项目体验要排队两个小时，研学导师讲完“离心力原理”只用了三分钟，你知道吗，她家娃全程心思都不在讲座上，就盯着前面的人有没有从过山车上下来，你说这种“研学”，孩子到底学到了啥？除了排队技巧，大概就是学会了什么叫“卖家秀”和“买家秀”的区别。

说真的，我不是反对乐园研学这个形式，成都那几个主题乐园确实有不错的科普设施，比如有些恐龙模型做得相当逼真，声光电配合得也好，你去看看，小朋友的脸贴在玻璃柜上，眼睛瞪得比恐龙还大，那种真实的好奇心——对，我说的就是这个——比你硬塞给他一百个“知识点”都管用，问题是很多机构把“研学”当成了营销点，课程设计却糊得跟浆糊一样，孩子没学到东西，*花了*枉钱，乐园赚了门票，三赢——除了孩子。

更*的是有的研学项目，为了凑够“课程时长”，硬是把游乐环节和讲解内容分开，上午纯讲，下午纯玩，孩子上午听完了恐龙是怎么灭绝的，下午就冲进恐龙主题过山车，脑子里全是“冲啊”的呐喊，哪还记得什么化石不化石，这种断档式安排，说白了就是偷懒，真正用心的研学，应该是让孩子在玩的时候自然带入知识，比如坐海盗船的时候，顺便讲讲抛物线；玩旋转木马的时候，聊聊齿轮和动力，但这得靠创意和专业，而这两样,很多机构都缺。

我有个做研学的朋友跟我说过一句话，我到现在都记得：研学不是换个地方上课，而是换个角度学习，你看成都本地的*，有的干脆自己带孩子去乐园，不报任何班，他们是怎么做的？提前查资料，准备几个小问题，为什么摩天轮的轮子能转得那么稳”，孩子玩累了，坐下来吃冰淇淋的工夫，顺便聊聊，这种陪伴式研学，其实比机构那种流水线式的强太多了，你要说*得提前做功课，确实费时间,可教育什么时候是省事的事儿呢？

更后我给那朋友建议了三条：*，选研学项目的时候，看课程大纲里有没有“动手环节”和“讨论环节”，没有就别去；第二，尽量选那种小团体的，一个导师带七八个孩子那种，多了就是放羊；第三，如果机构只跟你说“好玩”，不提“怎么玩”，直接pass，你说这里头有没有遗憾？当然有，我见过一些真正用心做乐园研学的团队，课程设计是真的下了功夫，孩子玩完回来能跟你聊半天，但这种团队太少,大多都是趁热度捞快钱的。

说白了，研学这个市场啊，挣的是*对教育的焦虑钱，可我们更该警惕的不是孩子玩得太疯，而是他们在玩的时候，连“为什么”都懒得问了，成都乐园是个好地方，恐龙、过山车、科学馆……这些资源本身没问题，问题是我们怎么用，如果你真要带孩子去，多花点时间在那些互动体验上，少排队，孩子问你问题的时候，别急着翻手机找答案，先一起想想，研学不研学的不重要,重要的是他眼睛里的光还在不在。

你看，我又说多了，不过下回再有人问我“成都乐园研学值不值”，我大概还是这句话：看你怎么“学”，让孩子在排队中学会耐心，那也是学习,只是别把它包装得太好看。

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