成都一天研学春游，我总算知道为啥孩子回家话变多了

说实话,我本来对“研学”这俩字挺排斥的，总觉得就是换个名头让你掏钱，跟普通春游有啥区别？但架不住儿子学校组织，老师一句话“*更好陪同”，我就硬着头皮请了假，跟着一车叽叽喳喳的小学生，出发了。

目的地：成都，一天，听起来挺赶的，但走下来才发现，这一天的“含金量”是真不低。

*站是武侯祠,说实话我上一次来这儿还是大学时候，这次跟着孩子重新走一遍，感觉完全不一样，导游是个特别有意思的成都本地大哥，说话带点椒盐味儿，讲诸葛亮的故事不讲那种教科书上的套话，反而先问孩子们：“你们知道诸葛亮更怕什么吗？”一群小孩懵了，他嘿嘿一笑：“怕老婆啊！”全场笑炸，然后他才慢慢引出三顾茅庐、出师表、空城计，孩子们听得眼睛发亮，我站旁边都有点羡慕，要是我们小时候历史课也这么讲，谁还打瞌睡？

中间路过锦里,本来以为就是个逛逛吃吃的地方，结果孩子们自己掏出研学手册，边吃三大炮边记笔记，我记得有个小姑娘在本子上写：“三大炮不是真的炮，是糯米团子，沾黄豆粉，很甜。”旁边还画了个笑脸，这种记录方式，说真的，比写一篇八百字读后感真实多了。

中午吃饭是在宽窄巷子旁边一个老茶馆,孩子们吃的是钟水饺和甜水面，有个小男孩辣得眼泪汪汪还在那儿吃，他妈在旁边笑他，他说：“不行，老师说了要体验当地文化，不能白来。”我当时就想，学校要搞研学，要的不就是这种劲儿吗？不是机械地打卡拍照，而是真的“我在成都了”。

下午去了杜甫草堂,说实话我自己以前来这儿都觉得无聊，就是几间破屋子，但这次研学有个环节我特别服气——让孩子们分组用竹简写一*“现代版茅屋为秋风所破歌”，有个组写的是“空调被老师没收为考试所破歌”，虽然瞎搞吧，但你能感觉到他们真的在用自己的方式理解杜甫，后来老师还带着他们在茅屋前合诵《春夜喜雨》，声音在竹林里回荡，那一瞬间我居然有点感动。

更后在返程的大巴上,孩子们开始自发地分享今天印象更深的事，有人说武侯祠的柱子是楠木，有人说杜甫家的茅草屋顶其实是后来修的，还有人说甜水面比家里的拌面硬，我儿子坐在我旁边，突然冒出一句：“妈妈，原来历史不是背的，是活的。”我愣住了，然后没忍住笑了。

你说这一天折腾吗？折腾，早上六点起，晚上八点回，腿都快断了，但值不值？值，因为孩子收获的不是标准答案，而是一个“我来过、我见过、我记住了”的成都。

所以如果你也想带孩子来成都研学一天,别整太复杂的路线，武侯祠讲三国，锦里玩民俗，草堂读杜甫，再加一顿地道川菜馆子，就够了，关键是找到好的讲解、好的体验方式，别让孩子只是换个地方玩手机。

成都嘛,本来就是一座不着急的城市，孩子在这里慢一点，也没什么不好。

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