导读：
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说实话，我以前对“研学旅行”这玩意儿挺无感的，总觉得不就是换个地方上课么？跟学校组织的春游有啥区别？直到去年夏天，我一个朋友带着他上初中的儿子走了一趟川西，回来之后那孩子跟变了个人似的——主动翻地图、查资料，连历史课本都开始自觉去看了，我当时就好奇了,这研学旅行到底有啥魔力？
后来我自己也试了几次，发现关键不在于“学”什么，而在于怎么把“学”藏进“玩”里，说白了，好的研学路线，得让孩子在不知不觉中就把知识装进脑子里，而不是一边走一边背知识点,那跟坐在教室里有啥两样？
今天我就说说从成都出发，我自己走过、也觉得确实不错的3条研学路线。
*条：三星堆+都江堰，对话古蜀文明
这条线其实挺经典的，但很多人走法不对，你要是带着孩子直接奔三星堆博物馆去，看一堆青铜器，那大概率就是走马观花，我的建议是——先去广汉的三星堆遗址附近转转，找个当地的讲解员，别找那种背稿子的,要找那种会讲故事的。
我记得上次碰到一个老伯，他说他小时候就在那片田里捡到过陶片，他指着远处的鸭子河说：“以前这河流向不一样，古人选这里建城，是有讲究的。”就这么一句话，孩子就开始琢磨了——为啥古人要把城建在河边上？这问题一出来,后面看啥都带着思考。
都江堰那边也是，别光看鱼嘴、飞沙堰，带着孩子站在安澜索桥上，感受一下水流的力量，然后再去二王庙看看李冰父子的故事，我那次遇到个老师带队，她让孩子们用手去摸宝瓶口的石头，说：“你们感受一下，这石头被水冲了两千多年，磨得多光滑。”这种体验,比看一百遍课本都来得真切。
小贴士：这两地方分开两天走，别赶，中间在广汉吃个午饭，那边的缠丝兔挺香的,孩子也喜欢。
第二条：峨眉山+乐山，自然科学与佛教文化的碰撞
这条路线的精髓在于“对比”——自然和人文的对比,高山和江水的对比。
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峨眉山这块，我强烈建议别坐索道上山，不是说不能坐，而是如果全程坐索道，那你真的错过了太多，从报国寺开始往上走，沿途的植物、岩石、空气的变化，本身就是一堂生动的自然课，我上次走到清音阁，看到一个爸爸蹲在溪边，跟他儿子讲水的酸碱度对石头的影响，那孩子听得津津有味,还拿矿泉水瓶装了一瓶子水说要回去做实验。
乐山大佛那边，别着急看大佛，先坐船到江心，从水上俯瞰整个大佛，那种震撼感——我可以说，任何照片都拍不出来，然后上岸，从佛头走到佛脚，128级台阶，边走边听导游讲这尊佛是怎么修了90年的，说实话，我当时听到“90年”这三个字，再抬头看看那尊佛，突然觉得我们现在的“快节奏生活”好像也没那么必要。
小贴士：峨眉山的猴子挺凶的，提醒孩子手里别拿吃的，别问我怎么知道的......
第三条：汶川+四姑娘山，地震记忆与生命教育
这条线可能沉重一些，但我觉得特别值得，尤其是现在的孩子，生活太顺了，对“生命”两个字没啥概念。
从成都出发，走都汶高速，沿途会经过映秀，那里有个地震遗址，不是那种修得很华丽的纪念馆，就是当年的废墟，保留着原样，我上次去的时候，有个当地的大姐做义务讲解，她说：“那天我跑出来的时候，回头一看，学校没了。”就这一句话,我们一群人都沉默了。
从映秀出来，往四姑娘山方向走，海拔会逐渐升高，到了双桥沟，那种高原草甸、雪山、森林的景色，会让人一下子觉得——“活着真好”，我记得有个孩子在那边的草甸上跑了一圈，然后躺下来看云,他妈说这是他*次主动放下手机。
这种从“失去”到“珍惜”的转变，说实话，比任何说教都管用，不需要跟孩子讲什么大道理,让他们自己去感受就行。
更后想说几句
其实研学旅行这事儿，说白了就是换个方式认识世界，咱们小时候也春游、也秋游，只不过那时候没人教我们怎么“研”、怎么“学”。
现在的研学路线越来越多，但我总觉得，别太追求那些花里胡哨的东西，真正好的研学，可能就是让孩子在山里走一走，在江边站一站，听一个当地人讲讲故事，—该玩的玩，该吃的吃，该学的,自然就学了。
哦对了，出发前记得查天气，川西这片，一天四季，真不是开玩笑的，我上次去四姑娘山，早上穿短袖，下午裹羽绒服，这体验也挺“研学”的。
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