当文旅遇上研学，成都这个招聘让我想去当导游了

说实话，刷到成都文旅研学旅行团招聘的那一瞬间，我脑子里蹦出来的*句话是：这年头，当个“导游”都能玩出花了？

不，不是传统那种举着小旗子、扯着嗓子喊“大家跟上啊别掉队”的导游，是那种，你要懂点历史、懂点地理、还得懂点孩子心理的复合型人才，这么说吧，你要是只会背导游词,这事儿可能真干不了。

我有个朋友，前阵子刚带了一个亲子研学团去都江堰，他说，*天到那儿，一个七八岁的小男孩就问他：“叔叔，李冰父子到底挖了多少年才把那个‘鱼嘴’修好？”他说他当时愣了一下，因为课本上写的是“历经数十年”，但孩子较真啊，非要一个具体数字，他后来翻了好多资料才敢回答，说大概修了八年，孩子还不满意，又问：“那他们每天吃什么？”——你看，这就是研学旅行和普通旅游的区别，普通旅游，你指着宝瓶口说“这是古代水利工程的奇迹”就行了；研学旅行，你得讲清楚奇迹怎么来的，甚至要讲清楚古人吃什么、穿什么、怎么解决吃饭问题。

成都文旅这次招人，我看了一下条件，要求“热爱文化、善于表达、有一定教育背景或经验”，别觉得这是走形式，真干起来你就知道了，你要是带一个团去武侯祠，光讲“三国历史”根本不够，你得能回答“诸葛亮的鹅毛扇到底是哪来的？”“刘备是不是真的哭出来的江山？”这种问题，孩子们脑子里装的不是程序化的知识，全是开放式的、天马行空的——有时候甚至有点刁钻。

但说白了，这种团也特别有意思，上次我蹭了一个朋友的团去杜甫草堂，不是正式的，就跟着听了一路，有个带队的小姐姐，讲《茅屋为秋风所破歌》的时候，不是干巴巴地念诗，而是拿了一把茅草，问孩子们：“如果你们的屋顶被风掀了，你们*个想到的是啥？”孩子们七嘴八舌说“找妈妈”“哭”“报警”——然后她顺势接过去：“那杜甫呢？他想的不是自己，是天下所有住不起房子的人。”那一瞬间，我竟然有点鼻子发酸，这种教育方式,比课堂上的PPT生动一百倍。

所以说，这个招聘看着是招“导游”，其实是在招“城市故事的讲述者”，你得能讲出成都的烟火气，也得能讲出它的厚重感，你得会跟孩子打交道，也要能跟*沟通，甚至，你还得有一点点表演天赋——毕竟，有时候为了让孩子记住一个知识点，你可能得扮演一下“李白喝醉了写诗”或者“诸葛亮摇着扇子思考”这种戏码。

不瞒你说，这种工作确实有流量密码，我写旅行文章这几年，但凡涉及“带娃旅行”“研学路线”的，点击率都特别高，因为现在的*，已经不满足于“去哪儿玩”，他们更想知道“怎么玩才有意义”，如果你真进了这个团，你不仅是带团的人，你手上有一堆活生生的素材——孩子们的笑话、*的吐槽、某个景点背后的冷知识，随便记录下来,都能变成爆款内容。

我得说实话，这工作挺累的，不是身体上的累，是心累，你得像一个行走的知识库，随时准备应对各种突发问题，你还要有耐心——有些孩子可能对历史完全没兴趣，只想吃冰棍，你得想办法，把历史揉进故事里，把知识藏进游戏里，才能让他们觉得，“原来学习也能这么好玩”。

更后说一句，如果你真打算去应聘，别光准备简历，先把成都的每一条老街、每一个博物馆、每一道名小吃背后的故事，都捋一遍，因为研学团里的孩子,可能会问出连你爸都不知道的问题。

而你要做的，不是告诉他们“标准答案”,是让他们爱上这个答案背后的城市。

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