成都研学团到底值不值？我亲眼看了三天，有话说

说实话,更开始听说“成都研学本地团”这几个字的时候，我*反应是——又一个收割*钱包的东西，毕竟这几年研学团铺天盖地，动不动就几千块，结果呢？孩子们跑去拍个照、打个卡、写个日记就完事了，但架不住身边好几个朋友都问我，说自家孩子学校的*群里都在推，什么“边玩边学”“沉浸式体验巴蜀文化”，说得天花乱坠的，我就想着，干脆自己跟一趟，看看这成都本地团到底是真香还是割韭菜。

于是上个月,我找了个做研学策划的老朋友，托他帮我混进了一个五天四夜的成都本地研学团，说出来你别笑，我这次混进去的身份是“随行记录员”，其实就是混吃混喝加偷偷观察，反正我这个自媒体人平时也习惯拿个本子到处记东西，装着专业点，孩子们也没太在意我。

*天集合是在宽窄巷子门口,早上八点半，说实话，我刚到那儿的时候有点恍惚——二十几个孩子，更大的不过初中，小的看着才小学三四年级，叽叽喳喳的，背着统一的小书包，戴着统一的帽子，有的*还在旁边依依不舍地叮嘱，领队是个三十出头的男生，自称“芒果老师”，操着一口带点四川味的普通话，嗓门大，说话利索。“来，同学们，今天我们*站是宽窄巷子，但不光是逛哦，我们要走出一条‘文化地图’来。”孩子们一听有地图，立马来了精神，一堆人围上去七嘴八舌地问东问西。

我当时心里想：行，开局还行，至少没让娃们直接冲进奶茶店。

这三天跑下来,说实话，跟我预想的挺不一样的，他们没有那种“把课堂搬到景区”的做作感，反而更像是在玩的过程中，顺带着把知识点塞给你，比如在武侯祠，芒果老师没直接讲三国历史，而是给每个孩子发了一张“任务卡”——找三个你认识的武将，并说出他们做过的两件大事，这下好了，孩子们瞬间把手机游戏里的“诸葛亮”“赵云”跟历史挂上了钩，有个小男孩特别逗，蹲在塑像前头自言自语：“原来你真的会借东风啊……”我在旁边差点笑出声。

也不是全程都那么顺,第二天下午在杜甫草堂，有个小姑娘因为走累了，直接坐地上哭了，说不去了，想回家，带队的另一位叫“橙子老师”的女生马上就蹲下来，也没训她，就掏出手机给她看了个熊猫视频，然后说：“你看熊猫宝宝多可爱，走，我们待会儿就去熊猫基地看真正的它们，好不好？”小姑娘抽抽搭搭地擦了把脸，站起来继续走了，我在旁边看着，心想这要是换成那种走马观花式的旅行团，估计早就催着“赶紧跟上别掉队”了吧。

不过说实话,这种研学团更让我意外的其实不是孩子们学到了什么，而是他们之间的那种互动，有个环节是分组做川剧脸谱，我本来以为大家各做各的，结果两组人为了争“谁画的关羽更像”吵起来了，更后芒果老师没办法，搞了个临时投票，输的那组负责请赢的那组吃蛋烘糕，孩子们是真高兴啊，那种兴奋劲儿，完全不是上课能比的。

但我也得说点实话,不是说这个团就*了，比如住宿条件嘛，就是普通的经济型酒店，两个娃一间房，床不算大，有个*要是看到照片估计会心疼，吃得倒是还行，有顿火锅直接把几个孩子辣哭了，但第二天还嚷嚷着要去吃，还有就是行程确实挺满的，早上八点多出门，晚上八点多才回酒店，别说孩子，我这个成年人前两晚回房间都是一头栽床上就睡着了。

所以你要问我,这个成都本地研学团值不值得报？我的答案其实挺简单：看你想要什么，如果你指望孩子三天变成历史专家、文化学者，那别想了，这是一场梦，但如果你希望孩子走出家门，少看点手机屏幕，多跟真实的人、真实的建筑、真实的街道打个照面，顺便在喂熊猫、画脸谱、吃蛋烘糕的过程里，留下一段不那么公式化的童年回忆，那我觉得这钱花得不算亏，至少我看到的那些孩子，在回程的大巴上，没有一个人低头玩手机，全都在交换自己拍的熊猫照片，这个画面，说实话，挺戳我的。

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