行，那我先给你写个标题，文章按你说的来

成都研学手抄报怎么画才不落俗套？我带孩子走了一趟，发现答案都在街头巷尾里**

朋友发来消息说,学校布置了成都研学实践的手抄报，问我有没有模板可以参考，我正蹲在玉林菜市场门口吃一碗肥肠粉，辣得吸溜吸溜的，红油溅到手机屏幕上，打字都带着股花椒味儿，我说你等等，我吃完这口就告诉你。

这事儿说来挺有意思,很多*一听说手抄报，*反应就是上网搜图——大熊猫、宽窄巷子、火锅，三件套一拼，再找两句成都宣传语往上一贴，齐活，但说实话，这种手抄报交上去，老师看一眼就过了，孩子自己也没什么印象，纯粹是完成任务。

我倒觉得,成都这座城市，更值得画进手抄报里的，反而不是那些谁都知道的东西。

前阵子我真带家里小朋友在成都走了一趟,不是什么正儿八经的研学团，就我们爷俩瞎逛，*天没去景点，先去了四川省博物馆，小朋友在青铜器展厅里站了快二十分钟，盯着一件战国时期的铜壶问我，爸爸，这上面刻的是什么，我凑近一看，是一幅采桑图，两千多年前的人把蚕桑织造的过程刻在壶身上，线条到现在都清晰可见，说实话我也有点震撼，这种震撼不是那种“哇好厉害”然后就没了的那种，而是你会忍不住去想，两千年前站在我脚下这片土地上的人，他们是怎么生活的。

后来我们去了蜀锦织绣博物馆,那个巨大的花楼织机是真的能让人愣住，一个织工坐在上面，手脚并用，一天只能织出几厘米，小朋友趴在那看了很久，回来手抄报上画了一个大大的织机，旁边歪歪扭扭写了一行字：“古代人太有耐心了。”我觉得这行字比任何百度百科抄来的介绍都值。

所以你说手抄报到底画什么？我的想法很简单——画孩子真正被触动到的东西，哪怕那个东西在大人的认知里不够“*景点”，不重要，重要的是孩子站在那里的时候，眼睛里有没有光。

还有一个地方我们去了,不是博物馆，是郫县一个做豆瓣酱的老厂子，那个味道，这么说吧，你站在厂门口两百米外就知道到了，小朋友一开始捂着鼻子说好臭，后来看老师傅翻晒豆瓣，一缸一缸的，阳光下那种深褐色的酱料泛着油光，他慢慢就不说话了，老师傅说这缸晒了三年了，小朋友眼睛瞪得溜圆，三年是什么概念？他今年才八岁，三年前他还在幼儿园，回来以后他画手抄报，右下角专门画了一个小缸，标注“晒了三年的豆瓣酱”，旁边画了个惊讶的表情，你说这种东西，是网上模板能给你的吗？

其实成都这座城市,研学的内容太密了，水利工程有都江堰，三星堆虽然不在市区但我强烈建议跑一趟，诗歌有杜甫草堂，三国文化有武侯祠，民俗有川剧变脸和茶馆文化，自然生态可以去熊猫基地，但关键是，别贪多，很多*做手抄报恨不得把成都所有标签都塞进去，更后变成一锅大杂烩，我个人的经验是，选一个点，一个孩子真感兴趣的点，做深做透，比浮皮潦草画十样东西强一百倍。

我自己是写字的人,但手抄报这件事上，我觉得字丑不丑、画好不好看，真的不重要，重要的是那张纸上的东西，是孩子自己走出来的、看进去的、想明白的，哪怕他画的大熊猫比例完全不对，腿粗得像柱子，只要旁边认认真真地写着“熊猫吃竹子嘎嘣嘎嘣响，我听见了”，这张手抄报就成了。

更后说个小事,我们临走那天在人民公园的鹤鸣茶社坐了一下午，小朋友*次喝盖碗茶，烫了三次手才学会怎么端，他更后在手抄报更底下写了一句话，我看了觉得比我这篇文章写得好多了，他说：“成都的茶馆很吵，但是不知道为什么，我觉得很安静。”

你看,手抄报的答案，成都早就给他了。

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