在成都，熊孩子把研学上成了吃播现场

带娃去成都研学,我原本设计了一整套文化人剧本：上午杜甫草堂背诗，下午武侯祠讲三国，晚上锦里看变脸，结果，剧本在*天上午十点就崩了。

崩在杜甫草堂的文创雪糕上。

娃举着一根茅草屋造型的抹茶味雪糕,蹲在“安得广厦千万间”的石刻前面啃，旁边一位大爷举着长焦镜头等了好久，更后叹口气，把镜头转向了屋檐上的麻雀，我试图把话题拉回正轨：“你知道杜甫写这*诗的时候……”娃抬头，嘴角沾着绿色：“妈妈，这雪糕比我们家那边的好吃，里面还有麻薯。”

行吧,草堂的竹子倒是长得真好，高，密，风一吹沙沙响，娃的关注点是：“这种竹子能不能挖竹笋？”旁边扫地的工作人员笑了，说这竹笋不好吃，苦的。

中午在陈麻婆豆腐,彻底暴露了这次“研学”的底色，娃吃*口麻婆豆腐，眼睛圆了；第二口，开始疯狂扒饭；第三口，拽我袖子：“妈妈我们能不能天天吃这个？”花椒的麻在舌尖上跳舞，豆腐嫩得要用勺子舀，我把“川菜文化源远流长”这八个字咽回去，换了一句：“那你要不要试试夫妻肺片？”他猛点头，后来他一个人干掉半盘，辣得嘶哈嘶哈还在往嘴里送，我突然觉得，带娃来成都，讲什么历史典故，先把胃研了再说。

下午武侯祠,我终于找到一点研学的感觉，娃更近看三国动画片，认识刘关张，他站在刘备像前面，突然冒出一句：“妈妈，关羽是不是脸红是因为高血压？”我愣了一下，旁边导游听见了，憋着笑解释：“关羽是红脸，代表忠义。”娃“哦”了一声，转头研究地上的青砖缝里爬出来的蚂蚁，我忽然觉得，研学这东西，大人心里有一篇八百字的作文，小孩心里只有蚂蚁、雪糕和豆腐。

但有些东西是渗进去的,就像晚上在锦里，他看着变脸表演，嘴巴张成O型，手里的糖画快化了都不记得舔，散场后走在红灯笼下面，他突然说：“妈妈，我觉得成都人挺会过日子的。”我问他为什么，他说：“因为他们把好吃的东西做得那么好看，还把脸变得那么厉害。”

那一刻我有点想哭,说不清为什么，可能是红灯笼的光太暖了，也可能是这句话从他嘴里说出来，比我写在文章里的任何句子都好。

成都一日,研没研成不知道，学倒是学了点别的东西，比如麻婆豆腐可以让孩子安静二十分钟，比如杜甫草堂的竹笋其实是苦的，比如一个七岁小孩对关羽红脸的医学解释，但更重要的是，他记住了锦里那些红灯笼，和晚上那碗冰粉，冰粉里放了醪糟、小汤圆、葡萄干、山楂碎，他吃了一口，说：“妈妈，我觉得这里的人很会做让人开心的东西。”

我问他：“开心吗？”

他舀起一勺冰粉,那个点头的样子，比在杜甫草堂背十*诗都真。

真的,研学这件事，别太当真。

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