在成都天立，研学不是春游，是把你扔进一个没有围墙的课堂里滚一身泥

我本来以为,学校搞研学，顶多就是换个地方听老师讲话，直到我拿到成都天立学校那张研学路线图，才发现他们把“出去玩”这件事，搞得比我们大人做旅行攻略还认真。

那张图不是印在宣传册上**开心的,是真的会带着孩子一步一步走完的，从低年级到高年级，路线一条比一条野，一条比一条狠，一年级还在学校后花园认菜叶子，五年级已经在都江堰的河谷里蹲着看鱼嘴分水了，我当时就在想，这帮小孩儿毕业的时候，怕不是比我还懂四川。

他们有个低段路线,我印象特别深，叫“寻根成都”，不是去武侯祠门口拍张照就走那种，是真的让孩子拿着地图在宽窄巷子里面找拴马石，数门楼上的蝙蝠有几只，有个娃回来在作文里写：“原来一只蝙蝠在门上面，是‘福’到了的意思，我以前只觉得它长得吓人。”你看，这种话，坐在教室里是憋不出来的。

中段开始上强度了,我翻过他们四年级的“问道青城”路线图，上面画得密密麻麻，不是爬山打卡，是从山脚开始认草药，走到哪停在哪，听老道长讲建福宫门口那棵银杏的年纪，有个*跟我说，她女儿回来以后，用了一个礼拜的时间，非要在家里的阳台上种一盆菖蒲，说是“山里的水边边上都是这个”，你说这算学到东西了吗？我觉得算。

更让我羡慕的是高段,他们有“丝路探秘”的长线，直接拉到嘉峪关、敦煌，这个就不只是四川境内打转了，路线图折起来有半张桌子大，每天住在哪儿、要看什么、要跟哪个讲解员对接、晚上开什么复盘会，全在上面，我心想，这不就是我们成年人做西北大环线攻略吗？他们小学还没毕业就干这个了。

不过说实话,我更喜欢他们路线图里的那些“没正形”的小任务，比如在乐山段，有任务叫“找到一种你记不住叶子形状的树，并画下来”，我要是学生，我肯定画棵歪脖子树，然后写“它就是长这样，我也没办法”，这种带着点耍赖劲儿的安排，恰恰说明人家没把研学当成一场整齐划一的演出。

所以你要问我,成都天立这学校怎么样，我先不评价它成绩好不好，单看这一手研学路线，我就觉得这帮小孩儿挺有福气，他们不是坐在车上隔着玻璃看世界，是被扔进世界里头，自己踩了两脚泥出来的，这团泥，以后洗得掉，但那股子对周遭事物的较真劲儿，怕是洗不掉了。

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