带娃在成都暴走六天，我后悔没早点点开这篇

说实话,出发之前我对“研学团”这三个字是有点犯怵的，怕的就是挂羊头卖狗肉，更后变成换个地方上补习班，或者更惨，拉去购物店关半小时，但儿子上五年级，课本里学了都江堰，天天念叨“李冰父子”，我一咬牙，报了，成都，六天五晚。

结果,怎么说呢，累是真累，每天微信步数两万起，脚底板走出火星子，但你要问我值不值，我现在一边揉着小腿肚子一边打字，脑子里全是那些七零八碎又好玩的片段。

*天基本就在路上耗掉了,到酒店已经傍晚，带队老师发了个小任务卡片，让孩子自己去找酒店附近的特色小吃，拍张照，回来用三句话描述，我本来以为就是走个形式，结果儿子拉我钻进一家苍蝇馆子，对着老板喊“嬢嬢，一碗甜水面”，那个“嬢嬢”喊得字正腔圆，把我吓一跳，孩子对语言的模仿能力啊，真的跟海绵一样，那碗面，甜辣口的，粗粗的面条裹着酱，蒜味冲得很，他居然全吃完了，还总结一句：“成都的辣是埋伏起来的，先甜后辣。”行，算是没白来。

真正开始“研”的部分，是第二天在武侯祠，我以为孩子对三国就是看个热闹，结果讲解员讲“出师表”的时候，旁边一个小孩接了一句“临表涕零，不知所言”，我儿子悄悄跟我说，他们语文老师上周刚放过《三国演义》的片段，你看，知识这东西，它会在某个意想不到的时刻自己串起来，下午在锦里，人挤人，空气里全是麻辣味和煮梨汤的甜香，我正担心孩子走丢，老师组织了个小游戏，让孩子拿着二十块钱预算，去给*买一样“更能代表成都的小礼物”，有的买了个变脸娃娃，有的买了包张飞牛肉，我儿子给我买了根皮影戏的书签，他说：“妈，这个讲的是穆桂英挂帅，摆在家里，你写文章没灵感了可以看。”我捏着那个牛皮小片儿，在熙熙攘攘的巷子里站了好一会儿。

后面几天去了都江堰和青城山,都江堰那天赶上小雨，雾气濛濛的，鱼嘴在雨里显得特别肃穆，讲解员是个退休的历史老师，声音不大，但讲得极有耐心，他说“深淘滩、低作堰”这六个字，是用了两千多年验证过的道理，不光是治水，做事做人也是一样，我儿子在旁边蹲着看水流，突然冒一句：“水好急啊，像一群人在跑马拉松。”旁边几个团友都笑了，童言童语，有时候比大人的抒情更贴切，下午的动手课是搭“杩槎”模型，就是用几根木棍和竹绳模拟古人截流的工具，孩子的手笨，绳结老是松，急得鼻尖冒汗，更后搭出来的东西歪歪扭扭，但他举着跑来给我看的时候，那眼神里的得意，比考了满分还亮。

更有意思的是去川菜博物馆,这地方叫什么“博物馆”，其实更像个能吃能玩的园子，早上进去，先*眼摸调料，猜中三个有奖励，我儿子把花椒闻成了“薄荷+橘子皮”，把旁边一个成都本地的孩子逗得直拍大腿，然后学做熊猫蒸饺，面团在老师手里温顺得像小绵羊，到了孩子手里就变成了倔驴，蒸出来，馅都露了，但自己包的嘛，蘸点醋，吃得格外香，中午的小吃自助，担担面、钟水饺、三大炮，孩子端着碗排队排了三次，回来跟我说：“妈，四川人是不是把小吃当主食啊？那他们平时吃米饭吗？”这问题问得我一时不知道从哪个角度回答。

更后一天自由活动,老师建议我们别去宽窄巷子，去附近的人民公园，鹤鸣茶社，竹椅子一坐，盖碗茶一端，掏耳朵的师傅叮叮当当敲着工具从旁边过，儿子*次见到这种“慢”，问我：“他们不上班吗？”我说，这就是成都的生活，他“哦”了一声，低头用茶盖撇了撇浮沫，小大人似的，旁边有对老夫妻在下象棋，他蹭过去看，看不懂也不走，那一刻我突然觉得，研学团的“学”可能在路上，也可能就在这一杯茶里。

回来收拾行李,背包里多了一堆破烂：都江堰的石头、变脸玩具、川剧脸谱冰箱贴、半包没吃完的怪味胡豆，但更重要的收获，可能是他日记本上歪歪扭扭写的一句话：“原来历史不只在课本上，水也会说话。”

现在想想,这六天没白跑，它没有变成我想象中的鸡肋，也没变成说教式的灌输，它更像是往孩子心里丢了几颗小石子，现在看不到什么大动静，但那些涟漪，要过一阵子，等他自己慢慢荡出来。

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