在成都做研学旅行，到底是一种什么样的体验？

前阵子有个老同学突然在微信上问我,说看到成都好几家研学服务机构在招人，问我要不要去试试，我愣了一下，心想这行现在这么缺人了吗，后来翻了翻招聘网站，发现还真是，从课程设计到带队导师，从文案策划到安全员，岗位五花八门，薪资写得也挺*人，但说实话，研学旅行这碗饭，真不是谁都能吃得下去的。

我记得自己*次接触研学,是跟着一个小学四年级的团去都江堰，那天早上七点在学校门口集合，孩子们背着统一的小书包，叽叽喳喳像一笼刚出屉的鸟，我负责的是其中一个小队，八个人，清一色男生，带队老师还没说完注意事项，已经有两个人在互相用帽子扇风了，到了都江堰，讲解员在讲鱼嘴分流原理，我队里的一个小胖子突然举手，问：“老师，这水能直接喝吗？”旁边另一个接话：“喝了会不会变成都江堰鱼？”然后整个队笑成一团，那天的讲解我基本没听进去，全程都在数人头、拉衣角、提醒拉链拉好、水壶别乱扔。

后来慢慢熟了,发现研学旅行这行，表面上看是旅游，实际上更接近教育，你带的不是普通游客，是一群对世界好奇但注意力很容易飘走的孩子，一个合格的研学导师，得会讲，会管，会*，还要会处理各种突发情况——比如有孩子晕车吐了一书包，比如大巴堵在绕城高速上一个半小时，比如下雨天原计划的户外寻宝活动泡汤，你得在回程路上临时想出一个让人不无聊的游戏，听起来是不是很累？但奇怪的是，那天下班后我坐地铁回家，靠在车厢边上竟然忍不住笑出来，因为小胖子在分别的时候跟我说：“老师，下次我想看鱼嘴分水，你还会来吗？”

成都这座城市,做研学其实挺有优势的，金沙遗址的青铜器，武侯祠的三国故事，杜甫草堂的诗词，还有都江堰的水利工程，那些课本里出现的字眼，放在眼前就能变成活生生的课堂，现在很多机构也开始往更细的方向做，比如结合川菜博物馆做味觉探索，结合熊猫基地做生态保护，甚至还有去蒲江采茶、去安仁古镇做建筑观察的，小朋友们的反馈往往超乎大人的预期，有时候他们提的问题，能把你问得当场愣住。

但招聘网站上的岗位描述是一回事,真正去做了又是另一回事，有朋友入职过一家机构，培训三天就上岗带团，结果被**说“讲解太*板，孩子觉得像在上补习班”，还有的人干了一学期就辞了，说身体扛不住，周末永远在路上，嗓子常年是哑的，所以你看，招人容易，留人难，如果只是觉得“能到处玩”就入行，多半会失望，可要是真的喜欢跟孩子相处，又对成都的人文地理有点兴趣，那这份工作会给你很多意想不到的瞬间，比如某个雨天，你带着孩子们在草堂的回廊下背诵《春夜喜雨》，风一吹，竹叶沙沙响，有个小女孩悄悄拉你的袖子说：“老师，我知道为什么杜甫喜欢成都了。”那一刻，你会觉得自己做的事情挺值。

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