从成都回安徽，我把这条研学路线走成了移动的地理课

很多人一听“研学”俩字就头疼，觉得又是学校布置的任务，孩子累*也累，但我这趟从成都回安徽，带着家里五年级的娃，没跟团没包车，就靠高铁加城际大巴，一路走走停停，结果发现这哪是赶路啊，简直是把地理课本摊在了车窗外面。

*天没急着走,成都东站附近住了一晚，早上带娃去看了趟都江堰，不是走马观花那种看，就站在鱼嘴那儿，让他自己看岷江的水是怎么被劈成两半的，他蹲在岸边盯了十几分钟，突然冒一句：“原来‘分水鱼嘴’不是个比喻，是真的鱼嘴形状。”我心想，这趟值了。

下午从成都东坐高铁到重庆北,一个多小时，没出站，直接换乘去宜昌，很多人不知道，重庆到宜昌这段铁路，基本是贴着长江走的，尤其过了万州以后，隧道一个接一个，刚出洞就是江面，再一黑又进山，娃趴在窗边数隧道，数到二十几个就放弃了，改看江上的货船，他说：“妈妈，这不就是‘蜀道难’变成‘蜀道快’了吗？”我愣了一下，这小子什么时候学会总结的。

在宜昌住了一晚,第二天上午去了三峡大坝，说实话，成年人看大坝是看工程奇迹，孩子看的是“五级船闸怎么像坐电梯”，景区里有个模型室，他围着看了半天，出来就跟我说：“船要爬五层楼那么高，才能从下游到上游。”行吧，这趟研学的基本功算是打上了。

下午从宜昌东坐大巴到武汉,别问我为啥不坐高铁，问就是想让他看看江汉平原长什么样，四个多小时，车窗外全是平的，稻田、鱼塘、藕塘轮着来，他一开始还兴奋，后来睡着了，快到武汉才醒，揉着眼睛说：“怎么还没走完‘平’？”我笑着说：“这就是地理书上说的‘鱼米之乡’，你刚才睡过去的那片，”

武汉住了一晚,没去黄鹤楼，人太多，去了趟湖北省博物馆，看了曾侯乙编钟和越王勾践剑，他对剑的兴趣远大于编钟，站在展柜前问：“这剑真能砍断头发吗？”我说你自己查，他真掏出手机搜了，然后小声说：“原来‘吹毛断发’是真的，但那是古代夸张的修辞。”行，语文和地理一起上了。

更后一段是武汉回安徽,我们没坐直达合肥的高铁，而是绕了一点，先到黄冈，再坐大巴去安庆，为啥绕黄冈？因为那几天刚好讲到苏轼，娃背过“黄州好猪肉”，非要去看看赤壁，到了黄冈赤壁，说实话，跟三国赤壁不是一回事，但苏轼被贬黄州写《赤壁赋》的地方就在这一带，江边风挺大，他站在那儿背了几句“寄蜉蝣于天地”，我拍了个小视频发朋友圈，亲戚们都说这研学路线够野。

安庆就离家近了,从安庆到合肥，绿皮火车一小时四十分钟，车上人不多，对面坐着一个老大爷，听说我们是研学回来的，笑着说：“现在小孩条件真好，我们那会儿回安徽，绿皮车要坐一整夜。”娃接话：“爷爷，那我们这算不算‘升级版绿皮’？”一车厢人都笑了。

这趟路线看起来绕,但真正走下来不累，成都、重庆、宜昌、武汉、黄冈、安庆、合肥，每一段都不算长，每一段都有个能让孩子记住的点，不是那种打卡式研学，就是单纯地“经过”一些地方，然后停下来看看，为什么这里长这样，为什么古人要从这儿走。

如果你想从成都回安徽,又想让孩子路上学点东西，这条线可以试试，别追求快，研学嘛，慢一点，才能看得见。

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