成都研学小报模板？别急，先看看这份踩*与宝藏全记录

更近后台好多朋友私信,问我有没有现成的成都研学小报模板，想直接拿去给孩子用，说真的，每次看到这种请求，我都想隔着屏幕拉住你的手：朋友，模板好找，但一趟真正有意思、能留在孩子心里的研学旅行，可不是填填空、贴贴图就能换来的。

我理解大家,工作忙，时间紧，学校任务又要得急，网上那些花花绿绿的模板，标题、图片框、感想栏都给你画好了，好像只要把行程往里一塞就万事大吉，但咱仔细想想，如果所有人的小报都长一个样，那“研学”二字里“研究”和“学习”的劲儿，是不是就没了？成都这座活色生香的城市，它的麻辣鲜香、它的悠闲巴适、它厚重的历史与潮流的脉搏，可不是几个固定框框能装下的。

所以今天,我不给你模板，我给你聊聊我带我小侄女在成都“研学”时，我们试过的“*”，和意外挖到的“宝”，或许比模板更有用。

*个“*”：打卡式研学，累瘫了也记不住。

更开始我们也图省事,照着某书攻略，一天之内安排了武侯祠、杜甫草堂、锦里，结果呢？上午在武侯祠，孩子还能听听三国故事，眼睛瞪得溜圆；下午到草堂，脚步就沉了，问她“杜甫为什么来这里”，她打着哈欠说“因为房子便宜吧”；晚上挤进锦里，除了惦记着吃糖画，对两旁的古建筑和手艺摊已经视而不见，回家小报上，只能干巴巴写“今天我去了XX，看到了XX，我很开心”，这能叫研学吗？这叫赶集。

后来我们学“乖”了，放慢节奏，第二次去，我们只干一件事：“寻访成都的‘门’”。 从老*的老城门传说，到宽窄巷子民居门楣上的雕花，再到如今商场有趣的入口设计，我们拍照片，拓印纹样（在允许的情况下），听街边晒太阳的老人摆龙门阵，说说以前门前的故事，这份小报，根本不需要模板，她自己就设计成了“寻门地图”，旁边贴满照片和手绘，写得津津有味，知识？她搞清了“门当户对”原本指什么；能力？观察、沟通、记录都有了；至于记忆，现在提到成都，她*先想到的就是那些各式各样的“门”。

第二个“宝：”菜市场里藏着更生动的“综合实践课”。

谁说研学非得去名胜古迹？我们更精彩的一课，是在玉林综合市场，给孩子一点钱，任务是自己买齐做一道“麻婆豆腐”的原料，这可太考验人了！她要分辨不同的豆腐哪种更适合烧，要在调料摊前搞清郫县豆瓣和普通豆瓣的区别，听热情的老板娘用川普讲解花椒的“麻”和辣椒的“辣”怎么搭配，和摊主讨价还价，计算预算，保证不超支……一趟下来，历史（川菜文化）、地理（调料产地）、数学（计算）、劳动实践（烹饪准备）全融合在一起了，回家后的小报，她画了一个大大的锅，里面是各种食材，还附上了“独家采购攻略”，这比任何印刷精美的模板都生动一百倍。

第三个“歪招”：跟着“本地人”的日常去旅行。

避开游客扎堆的宽窄巷子主街,我们钻进了旁边的小通巷、奎星楼街，看街边的嬢嬢们喝茶打麻将，看年轻人坐在咖啡馆外对着电脑工作，我们试着像本地人一样，在公园茶馆花十块钱喝杯茶，掏个耳朵（她不敢，我体验了），啥也不干，就晒一下午太阳，看云，我告诉她，这叫“巴适”，是这座城市的一种哲学，她的小报里，于是有了一页“成都的慢时光”，画了盖碗茶和竹椅，写了一行小字：“原来浪费时间，也可以这么开心。”

所以你看,真正的研学小报，它的模板不在网上，而在孩子的眼睛、手脚和心里，它可能排版不那么工整，字迹有点歪扭，画也不够漂亮，但里面有真实的惊讶、摸索后的发现、甚至是一次失败的沮丧（比如我们*次找“门”时迷路了，这也被记了下来，成了有趣的一页）。

如果你非要一个“模板”框架，那我给你一个更朴素的：

1. 我们真正好奇的问题是什么？ （别太大，成都的桥为什么多？”）
2. 我们是怎么寻找答案的？ （看了，问了，尝了，还是迷路了？）
3. 路上更意外的发现和更好笑的事是什么？
4. 回来之后，我有什么新的问题？

把这次旅行中更打动你们的几个瞬间,用孩子自己的话和方式“报道”出来，那就是一份独一无二、满分的小报，成都的魅力，在于它的烟火气和生命力，这些，都在模板之外。

放下对“*模板”的执念，带上孩子，带上好奇心，去成都的街头走一走，看一看吧，更好的小报，是你们共同经历的故事本身。

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