把娃丢进成都周边这座古镇三天，回来后他给我上了一课

说实话，出发前我心里是打鼓的，研学这词儿这些年被用烂了，好多机构挂个牌子，拉着孩子换个地方玩手机，回来写篇流水账就算完事，但这次学校组织的成都周边三天两夜，去的是邛崃平乐古镇和旁边的芦沟竹海，我作为*志愿者跟着去了，本想着就当给自己放个假，结果没想到,被教育的是我。

*天到平乐，天飘着点毛毛雨，孩子们叽叽喳喳，背着包往巷子里钻，镇子是老的，不是那种翻新得锃亮的假古董，石板路被雨打湿了，滑溜溜的，空气里有股竹子和潮湿木头混在一起的味道，*站是古法造纸遗址，那些石槽、水车就瘫在河边，半埋在土里，讲解员说这里从宋代就有造纸的传统，我本来在队伍后面打着伞回工作消息，一抬头看见我家那个平时在家连碗都不乐意洗的家伙，正蹲在地上，拿个小本子，一笔一划地记着“沤竹、捣浆、抄纸”的步骤，那认真的样子,我都有点不认识了。

更让我意外的是下午的竹编课，老师傅姓李，手指黑黢黢的，全是裂口，但编起竹丝来比小姑娘绣花还灵巧，娃子们坐一圈，每个人发几根篾条，学着编一个小竹篮，我看得都手痒，想上去帮忙，被儿子一句“爸你别动，我自己来”给轰走了，他笨手笨脚的，篾条在他手里像条倔驴，不是翘起来就是断掉，旁边一个小姑娘手巧，已经编出个雏形了，他瞥了一眼，嘴巴抿成一条线，没说话，继续跟那几根竹子较劲，李师傅背着手走过来，也不说话，就用他那糙乎乎的手覆在孩子手上，轻轻一带，那根不听话的篾条就服帖了，那一瞬间，我觉得这钱花得值，不是学了个技能，是看见了一种活生生的、从土地里长出来的耐心。

第二天进了芦沟竹海，那真是一片海，碗口粗的楠竹密匝匝地长着，望不到头，风一吹，竹子挤着竹子，发出那种嘎吱嘎吱的响，像在说悄悄话，路不难走，但确实得用点劲，几个平时在小区里追跑打闹都能喊累的皮猴子，这会儿倒是一个个精神头十足，有人发现了竹节上的白霜，有人去抠地上的野蘑菇，被老师喊住说可能有毒，我儿子呢，他拽着那根当*棍的竹枝，走一段就停下来，仰头看那些竹叶筛下来的光斑，我追上去，他冒出一句：“爸，竹子长这么密，下面的小草晒不到太阳，不会难受吗？”我愣了三秒钟，不知道该怎么回，这不是啥哲学问题,就是孩子眼里的世界。

第三天是往平乐古镇旁边的临江村走，那里有个小小的、几乎没怎么被开发的茶田，孩子们去帮着茶农采更后一批秋茶，我本来觉得这就是个体验式农家乐，拍几张照片完事，但没想到，采茶大婶说，摘茶得用“提”的，不能用指甲掐，不然伤了茶树的元气，孩子们蹲在茶树丛里，一个个地提、采，满头汗，有个城里娃不小心把嫩芽扯碎了，急得眼圈都红了，说“它怎么这么脆”，大婶哈哈笑，说：“孩子，好茶都脆，跟你心一样。”采完茶，在农家土灶上，现炒现揉，那口锅真大，柴火烧得旺旺的，茶青倒进去，呲啦一声，一股清香味炸开来，满屋子都是，儿子把手拢在锅边，烤火，又不敢太近，怯生生的，更后一人分了一小包，用牛皮纸包着，他揣在兜里,像揣了个宝贝。

回程的车上，我翻了翻他的本子，前几页还写得东倒西歪的，到后面，字竟然也沉稳了些，有一页画了个歪歪扭扭的竹篮，下面写着：“李爷爷的手很粗，但编出来的东西很细。”更后一行，他写：“我爸今天没看手机，一直都在陪我爬山。”

我合上本子，看着窗外滑过的稻田和竹林，突然觉得心里有什么东西被熨平了，不知道是那座古镇的慢，是那片竹林的静,还是那口炒茶锅的热气。

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