小学二年级成都研学攻略，带孩子玩转天府之国的正确打开方式

二年级的孩子去成都研学？你没听错！这可不是走马观花的旅游，而是真正能让七八岁小朋友在玩中学、在学中玩的奇妙旅程，作为两个孩子的妈，又是个跑了十几年旅游线的自媒体人，我敢说，成都*是国内更适合低年级孩子研学的城市之一——前提是,你得知道怎么玩。

*天：熊猫基地，不只是看熊猫

早上九点，别赶早，二年级孩子起太早容易闹脾气，得不偿失，九点半到熊猫基地正好，看熊猫们吃“上午茶”，重点不是看多少只熊猫，而是带着问题去：“为什么熊猫只吃竹子？”“熊猫的便便是什么颜色的？”（答案是青绿色的，带着竹叶清香，孩子听了准瞪大眼睛）。

建议请个讲解员，但别要那种背书式的，找个会讲故事的，把熊猫的生活习性编成小故事，我上次带的那个讲解员就跟孩子们说：“这只熊猫叫‘五一’，因为它劳动节出生，特别爱‘劳动’——其实就是特别能吃能睡。”孩子们笑得前仰后合。

下午去基地里的熊猫科学探秘馆，这里有互动装置，孩子可以模拟熊猫的叫声，看看熊猫的骨骼模型，二年级的孩子对“科学”两个字可能懵懂,但对能动手按按钮的东西*感兴趣。

第二天：杜甫草堂，把古诗变成游戏

去杜甫草堂前，先给孩子读《春夜喜雨》，不用背，就念：“好雨知时节，当春乃发生。”到了草堂，找找诗里的意境——“晓看红湿处，花重锦官城”，草堂里花多,让孩子找找哪些花被雨打湿了更好看。

草堂里有拓印体验，几十块钱，孩子能亲手拓印杜甫的诗句，别小看这个，二年级孩子正是对“自己动手”痴迷的年纪，拓印好的宣纸带回家，裱起来,就是这次研学更好的纪念。

中午在草堂附近的川菜馆吃饭，点些不辣的菜，麻婆豆腐可以要“微辣版”，让孩子尝尝“麻”的感觉，成都的“麻”和“辣”是两回事,很多孩子怕辣不怕麻。

第三天：金沙遗址，触摸三千年前的太阳

金沙遗址博物馆是宝藏，二年级的孩子对“古物”没概念，但对“挖宝藏”兴趣十足，去之前可以编个故事：“我们今天要去的地方，是工人们挖着挖着，突然挖出金子的地方！”

太阳神鸟金饰是镇馆之宝，让孩子数数有几只鸟（四只），几条光芒（十二道），然后告诉他，这是三千年前的人做的，那时候还没有电脑，没有手机，人们用双手一点点敲打出来的，孩子脸上的表情会告诉你，什么叫“震撼”。

博物馆有模拟考古区，孩子能拿着小铲子小刷子，在沙*里“挖文物”，虽然挖出来的都是复制品，但那份“考古学家”的体验是真的,我儿子当年在这儿玩了两个小时不肯走。

第四天：人民公园，体验更地道的成都慢生活

这天安排轻松点，上午去人民公园，看爷爷奶奶跳舞、打太极，带孩子去鹤鸣茶社，点杯茶，再来份钟水饺，让孩子观察：成都人是怎么喝茶的？怎么聊天的？怎么“摆龙门阵”的？

下午体验成都非遗——糖画，转盘转到什么，老师就画什么，孩子转个龙，老师用糖稀一笔画成，晶莹剔透，吃不吃不重要,重要的是看那魔术般的过程。

吃住行小贴士：

住：选地铁站附近的家庭房，成都地铁发达，带孩子出行方便，推荐骡马市、天府广场附近,去各个点都适中。

吃：火锅可以吃，但选鸳鸯锅，小吃如龙抄手、赖汤圆，孩子一般喜欢，担担面可以要免辣，成都的蛋烘糕是小朋友更爱，各种口味,甜的咸的都有。

行：地铁为主，打车为辅，成都出租车司机大多健谈,孩子能听到地道的成都话。

更后说几句实在的：二年级的孩子，注意力集中时间短，行程切忌赶场，一天一个主景点，搭配一个轻松活动，多留些自由时间，让孩子在公园跑跑，在街边看看，研学的目的，不是让孩子记住多少知识，而是种下一颗种子——对文化的好奇，对历史的敬畏,对差异的包容。

成都这座城，有种特别的亲和力，它不端着，不着急，就像个笑眯眯的老爷爷，等着孩子们去发现它的宝藏，带着二年级的孩子去成都，放慢脚步，用孩子的眼睛去看，你会发现一个不一样的成都——一个连大人都忍不住想当回孩子的成都。

对了，别忘了带本小册子，让孩子画下他眼中的熊猫、草堂、太阳神鸟，这些涂鸦，多年后翻出来，比任何照片都珍贵，因为那是只有二年级孩子才有的视角，干净、直接、充满想象。

祝你和孩子在成都，研有所得，学有所乐，这座城市的温度，会留在孩子的记忆里,很久很久。

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