在成都文理学院，我跟着一群大学生去了趟非洲

说实话,刚听说成都文理学院有个“非洲研学”项目的时候，我脑子里蹦出来的*个画面，是《动物世界》里那种广袤的草原和成群的野生动物，我心想，这大概就是一群学生，穿着统一的冲锋衣，举着小旗子，在导游的带领下，隔着越野车的玻璃窗，对着远处的狮子长颈鹿“哇塞”几声，拍几张标准游客照，回来写篇心得体会，就完事儿了。

但等我真跟着他们走了一趟,我才发现，我错得有点*，这根本不是一场走马观花的观光旅行，更像是一次笨拙、真实、带着泥土和汗水味儿的“闯入”。

出发前,我在他们的行前分享会上坐了坐，没有太多豪言壮语，PPT做得甚至有点朴素，一个戴眼镜的男生，有点紧张地介绍他们要去肯尼亚的那个社区小学，说去年师兄师姐们帮忙搭了个篮球架，这次想去看看用得怎么样了，还想教孩子们用废旧塑料瓶做小花盆，另一个短发的女生，则絮絮叨叨地讲她为了调研当地一个小集市的手工艺品类，查了多少资料，还临时抱佛脚学了几句斯瓦希里语的问候语，他们的兴奋里，夹杂着一种显而易见的“没底”，那种只有真正想把脚踩到陌生土地上的人才会有的忐忑。

这种忐忑,在抵达内罗毕的第二天就变成了具体的“狼狈”，原定去社区学校的路因为前夜的雨变得泥泞不堪，中巴车*活开不进去，领队老师看了看天，又看了看一群跃跃欲试又有点傻眼的学生，手一挥：“走吧，就当徒步考察乡村路况了。”一队人深一脚浅一脚地在红泥巴里跋涉，鞋脏了，裤腿沾满了泥点，有个男生还差点滑一跤，惹得大家又笑又惊叫，没有抱怨，反而有种奇怪的兴奋，那个出发前做PPT的眼镜男生，一边擦汗一边对我说：“你看这土，跟咱们四川的土颜色真不一样，红得跟掺了铁锈似的。”

等终于跌跌撞撞地走到那所藏在树林后面的小学,所有的疲惫都被孩子们的眼睛照散了，没有统一的欢迎仪式，孩子们呼啦一下围上来，好奇地摸着他们的衣服和相机，那个篮球架果然还在，篮筐有点歪，但场上跑动的身影和欢叫声一点没少，学生们带来的不是昂贵的礼物，而是一大包从国内收集的彩色贴纸、跳绳、还有自己画的简易中文图画书，我站在边上，看着一个女生蹲在地上，用肢体语言和憋足的斯瓦希里语，努力地向一个小女孩解释贴纸怎么玩，阳光透过树叶缝隙洒在她们身上，那个画面比任何风景照都动人。

后来几天,他们真的去了马赛马拉，当越野车驶入草原，成群的角马和斑马掠过车窗时，车厢里确实爆发出了我预想中的惊叹，但很快，他们的关注点就有点“跑偏”了，当导游介绍动物迁徙时，他们会追问当地社区如何平衡保护与放牧的矛盾；在参观一个生态保护项目时，他们围着工作人员问的，是关于社区妇女如何通过制作环保手工艺品获得收入的具体细节，晚上在营地，没有网络，大家就围坐在一起，复盘白天看到、听到的一切，争论、记录、互相补充，那个瞬间，广袤的非洲草原，不再是纪录片里遥远的背景板，而变成了一个充满具体问题和人间烟火的真实场域。

回程的飞机上,我旁边坐着那个短发女生，她一直看着窗外漆黑云层下的点点灯火，忽然没头没尾地说了一句：“我觉得我好像没去成‘非洲’。”我愣了一下，她转过头，眼睛亮亮的：“我的意思是，我没看到那个想象中的、统一的‘非洲’，我只看到了那条难走的红土路，看到了玛丽（她认识的一个小女孩）拿到贴纸时的笑脸，看到了集市上那个老奶奶编织时手上的纹路……它们碎碎的，但特别真实。”

我忽然就懂了这次研学的分量,它不在于去了多远多 exotic 的地方，也不在于拍到了多么壮丽的风景，它在于让一群年轻人，用更质朴的方式，“闯入”另一种生活的肌理，他们带去的或许微小，带走的却是一种破除想象、触摸真实的笨拙勇气，那身沾了非洲红泥的衣裳，和那些散落在笔记本里、关于具体的人与事的碎片记忆，或许比任何一篇华丽的游记，都更接近“行走”和“看见”的意义。

成都文理学院的这次出发,或许没有解答关于非洲的宏大命题，但它真切地让“远方”，在几个年轻人的生命里，发出了细微而坚实的回响，这趟旅程，值了。

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