成都暑假研学营，一场提前开始的教育内卷？

这事儿，其实我想了好久，成都暑期研学营，听起来挺正规一活动，可今年暑假我陪外甥女参加了一趟,总觉得有点说不上来的别扭。

外甥女今年刚上初一，成绩中上，她妈——我表姐——整天琢磨着怎么让她“弯道超车”，六月份就开始研究各种研学营了，我本来以为就是带孩子出去玩玩，长长见识，结果一看价格，差点没把我吓着，七天六晚,一万二。

我当时就问了句：“姐，这是去研学还是去烧钱？”

表姐白了我一眼，说你懂什么，这都是有课程的，有老师带着，能学到东西，我寻思着，这话怎么听着这么耳熟呢？跟那些培训机构的话术一模一样。

不过既然钱都交了，我也挺好奇这“研学营”到底是个啥样，七月中旬，我跟着去了成都，说实话,*天我就觉得不对劲了。

早上六点半就要集合，孩子们一个个困得眼皮都睁不开，说是去都江堰，了解古代水利工程，结果导游拿着个喇叭在前面讲，孩子们在后面拿手机拍照发朋友圈，有个小男孩蹲在一边玩蚂蚁，被他妈拽起来训了一顿：“你不是来玩的！是来学习的！”

我当时就想笑，这能学到啥？站在那儿听半小时介绍,就会治理水患了？

更搞笑的是第三天，安排去什么非遗体验，做川剧脸谱，二十个孩子挤在一间小屋子里，老师在上面比划着怎么画，孩子们画得一塌糊涂，旁边有个小女孩都快哭了，说画错了，老师连看都没看就说“没事没事，继续画”，我坐旁边观察了一下，这哪是体验啊，就是走个过场，听说这个项目在宣传材料上写了整整一页，说是“沉浸式体验非遗文化”。

说真的，带孩子出去开眼界，这想法没错，可问题在于，现在的研学营特别着急，着急着让孩子在短短的几天里“学会”什么、“体会到”什么，好像不往脑子里灌点东西,这钱就白花了似的。

我记得到更后一天，有个环节叫“成果展示”，每个孩子要讲自己这几天的收获，外甥女上去说：“成都的火锅很好吃。”底下*都笑了，带队老师脸色不太好看，小声提醒她：“乐乐，你学到什么知识了？”

外甥女想了想，说了句：“我知道了都江堰是李冰父子建的。”

我当时心里咯噔一下，这他妈的是研学吗？这分明就是换了个地方上补习班呗。

回去的路上我跟表姐聊天，她倒是挺满意的，说至少孩子记住了点东西，我忍不住问：“姐，你觉得这样真的有用吗？”她沉默了一会儿，说了句实话：“我也不知道，但别的孩子都去，不去我心里不踏实。”

看吧，说到底还是那四个字：教育焦虑。

其实我理解的，*们的想法很简单：花点钱，给孩子多点见识，可问题是，现在的研学营越来越像是一场精心包装的“教育消费”，七天时间，塞了十几个项目，走马观花式的体验，加上各种听起来很高大上的名词：“核心素养”“跨学科融合”“项目式学习”……实际上呢？孩子们累得要*，*花了大钱,主办方赚得盆满钵满。

我还注意到一个小细节，更后一天发证书的时候，上面写着“优秀研学学员”，每个孩子都有，一个不落，这证书有啥用？拿回家往墙上一贴,好像这七天就升华了似的。

也不是说所有的研学营都不好，有些确实做得很用心，小班制，慢节奏，真正让孩子们去感受、去体验，但问题在于，这种“良心”研学营太少，大部分都陷入了“流水线生产”的怪圈。

写到这儿，我突然想起外甥女在车上跟我说的一句话：“小姨，我觉得更好玩的是晚上的时候，我们自己在那儿聊天，没人管我们。”

你看，孩子要的东西其实很简单，可惜,*们总是不放心。

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