成都研学日记，娃在西城实验的七天，我比他还上瘾

说实话,一开始听说西城实验要搞成都研学，我内心是拒绝的，倒不是觉得孩子离开我七天会怎样，而是——那地方我去过啊，宽窄巷子、锦里、大熊猫基地，哪哪儿都是人挤人，能学到啥？还不如在家刷题呢。

结果这脸打得,啪啪响。

*天,娃发来一张照片，是在都江堰拍的，配文就俩字：“震撼。”我盯着那图看了半天，隔着屏幕都能感觉到他那种“卧槽原来古代人这么牛”的劲儿，我小时候学都江堰，全靠背课本，什么“深淘滩，低作堰”，背是会背了，但我到现在也没搞明白那水到底是怎么分流的，人家这一去，现场看，现场听，现场画图，回来跟我讲得头头是道，我假装淡定地点点头，心里想的是：这波研学，值了。

第三天晚上,娃突然跟我视频，说今天去了川菜博物馆，他们亲手做了宫保鸡丁，我还没反应过来，他那边已经噼里啪啦说开了——怎么选辣椒，怎么调汁，怎么掌握火候，我问他好吃吗，他说：“有点糊，但是全班同学都说好吃。”说这话的时候眼睛亮亮的，那种骄傲啊，*不了人，我突然觉得，平时在家我逼他背单词、做卷子的时候，他眼睛从来没这么亮过。

第五天是更让我破防的,他们去了汶川地震遗址，娃回来之后没怎么说话，过了好久才发了一条很长的消息，大意是——原来活着真的不是理所当然的，我看了半天，没敢回，怕一开口就哭出来，平时我跟他讲一百遍“要珍惜生活”，不如他在那片废墟前站五分钟。

更后一天接机的时候,我远远看见他，晒黑了，头发乱糟糟的，书包拉链没拉好，一边走过来一边跟同学比划着什么，笑得特别大声，上车之后他掏出一个小本子，说是在成都写的日记，让我“有空可以看看”，我随手翻了一下，里面歪歪扭扭写了不少，有一句我到现在还记得：“以前我觉得历史是试卷上的填空题，现在我觉得历史是能摸到的东西。”

说实话,我当时鼻子就酸了。

我写旅游文章也写了三四年了,去过的地方不算少，但从来没想过，一个孩子的视角可以这么不一样，我们成年人出去玩，*反应是——这地方好不好拍？值不值票价？吃什么网红店？但小孩不是，他们是真的一头扎进去，用那种还没有被驯化的好奇心去感受一切。

所以你说研学旅行的意义是啥？我觉得不是什么“提升综合素质”，也不是什么“开阔眼界”。—你让他亲眼去看看，这个世界不只是他课本上那几页纸，然后你会发现，原来他的脑子比你想的好使得多，他的心里能装下的东西，也比你想象的要多得多。

哦对了,娃回来之后跟我说了个事儿，他说他们班有个同学，平时在学校闷葫芦一个，谁也不爱搭理，结果在成都那几天，成了全组的“导航担当”，因为他在家偷偷研究地图研究了好久，娃说：“原来每个人都有自己的厉害地方，只是平时没机会表现出来。”

我听完这话愣了五秒,然后默默打开手机，开始查暑假的研学线路。

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