导读：
.jpg "暑假带娃去成都锦城研学，这5个地方真的不踩雷！-第1张图片-四川省中国青年旅行社")
说真的,一到暑假我就头疼。
不是头疼去哪儿玩，是头疼——孩子放假，朋友圈里全是晒研学的，什么“英国剑桥夏校”“日本自然探索营”，看得人钱包直打哆嗦，我就想问问，非得往国外跑吗？咱们国内的成都，尤其是锦城这片儿，认真走一圈,不比哪儿差。
上个月我带小侄女去了一趟，几个地方走下来，回来她写的作文直接被老师当范文念了，我寻思着，这玩意儿不能我一个人偷着乐，干脆写出来，给各位想带孩子长见识又不想花*枉钱的朋友参考参考，不整那些虚头巴脑的,就说说我实际走下来的感受。
*个：武侯祠，别走马观花
很多人带孩子去武侯祠，进去溜达一圈，指着诸葛亮塑像说“这是丞相”，拍张照就走了，我跟你说,亏大了。
你得慢慢走，特别是那个“攻心联”，别光顾着看字儿，给孩子讲讲背后的意思，我小侄女当时听完“能攻心则反侧自消”的解释，居然自己接了一句：“所以诸葛亮不打仗也能赢？”——那一刻我是真觉得,这趟没白来。
还有那片竹林，别觉得就是普通竹子，那是和三国文化连着的，你蹲下来，指给孩子看竹节，讲“节节高”和“气节”的关系,比上十节语文课管用。
第二个：杜甫草堂，我差点哭了
说草堂之前我承认，我对古诗一直兴趣不大，但那天下午，阳光斜着打在茅草屋顶上，小侄女忽然背了一句“安得广厦千万间”,我当时愣在那儿了。
你说一个九岁的孩子，她能真正懂杜甫那份悲悯吗？不一定，但那个场景、那个氛围，那种和历史面对面站着的瞬间，有些东西会悄悄种在她心里，我们大人能做的，就是把孩子带过去,剩下的交给时间。
草堂里有个小院子，特别安静，适合坐下来发呆，我带侄女在那儿坐了半小时，她就看蚂蚁搬家，看完了还自发写了一*“短诗”——虽然就是“蚂蚁搬家忙，杜甫看着想”这种水平，但我觉得,这种感觉对了。
第三个：锦里，走慢点
锦里很多人觉得商业，但我说实话，商业不商业不是重点,重点是你能不能在商业里找到不商业的东西。
我们没去那些网红店排队，而是在一个小巷子里找到一家卖糖画的老大爷，老大爷一边画一边讲，说他爷爷那辈儿就在这儿画了，那时候成都还没这么多人，侄女听得眼睛都不眨，更后非要买一个“龙”的，老大爷画了半小时,她举着转了一下午。
这叫什么？这叫“活的文化”，不是书里写的,是手艺人一勺一勺画出来的。
第四个：四川博物院，别贪多
带孩子逛博物馆有个误区，总觉得要把所有展厅都走一遍才值,错！
我这次就带侄女看“汉代陶石艺术馆”这一个厅，慢慢看，一个个认，她特喜欢那个“说唱俑”，笑得前仰后合，还学人家的表情，后来回家她查资料，自己写了一篇小作文，说“古人也爱讲笑话”——你看,兴趣这不就来了？
要是赶场子似的全看一遍，孩子累不说,更后啥也记不住。
第五个：宽窄巷子里的老茶馆
更后这个是我私藏的，宽窄巷子大家都知道,但很多人不知道巷子深处藏着那种真正老成都喝茶的地方。
露天，竹椅子，盖碗茶，往那儿一瘫，给孩子点杯“三花”，看着来来往往的人，你不说话，孩子自己就会观察，我侄女看了会儿说：“成都人是不是不用上班？”——虽然这句话有点好笑，但她注意到的是“生活节奏”,我觉得这个观察力比背多少知识点都值。
回来之后我一直在想，什么是好的研学？不是把孩子扔进一个“知识工厂”，七天灌输一堆概念，而是带他走到一个地方，让他自己看，自己问,自己想。
成都锦城这一圈下来，没花多少钱，但我看到的变化是实实在在的，小侄女回来后，书包里多了本《三国演义》漫画版，还主动说“下次能不能再去草堂坐一会儿”。
你说,这算不算更好的研学效果？
反正我觉得,比那几万块的国外夏令营划算多了。
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