成都七中直播班研学,比起刷题,这群孩子选择了另一种打开世界的方式

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说实话,我*次听说“直播班”这个词的时候,脑子里浮现的画面还挺搞笑的——一群学生排排坐,盯着屏幕上的老师讲解,手里还拼命记笔记,那时候我心想,这不就是远程教育换了个名字吗?有啥好稀奇的。

成都七中直播班研学,比起刷题,这群孩子选择了另一种打开世界的方式-第1张图片-四川省中国青年旅行社

后来真正接触了成都七中的直播班,我才发现自己错得*。

事情的起因是我去成都采风,朋友硬拉我去看七中直播班的研学活动,说真的,我当时不太想去,觉得一群高中生搞研学嘛,无非就是去个博物馆转一圈,拍几张合影,回来写篇心得体会就完事了,但我那个朋友是七中的老师,他说了一句话让我来了兴趣:“你来看看就知道了,这群孩子跟你想象的不一样。”

好吧,我承认我被这句话勾住了。

研学那天下着小雨,我到的时侯已经有不少学生在集合了,让我意外的是,他们的书包一个比一个鼓,后来才知道里面装的不是零食和水壶,而是笔记本电脑、录音笔、还有各种我看不懂的小型设备,有个戴眼镜的男生跟我说,他们这次研学要做三个不同角度的记录,“文字记录是基础,还要做音频切片和视频剪辑”,我当时就愣住了——这阵仗,比我这个所谓的自媒体作者还专业啊。

七中直播班的研学跟我想象的完全不一样,他们不去那些大众景点,而是选了成都周边几个不太出名但有历史底蕴的小镇,带队老师告诉我,这些选题是学生自己投票决定的,他们更愿意去那些“有故事但没人讲”的地方。

我跟了一整天,发现这群孩子更大的特点不是聪明,而是那个劲儿——真的,就是那种对啥都好奇、啥都想追问到底的劲头。

有个女生在一座老桥前站了快四十分钟,就为了记录不同时段光线打在桥墩上的变化,我凑过去问她是不是学美术的,她摇头说不是,她只是想知道“为什么这座石桥能伫立几百年不倒,而我们现在修的很多建筑二十年就要翻修”,她说这话的时候,眼睛里有一种我在很多成年人身上都看不到的认真。

成都七中直播班研学,比起刷题,这群孩子选择了另一种打开世界的方式-第2张图片-四川省中国青年旅行社

中午吃饭的时候,我跟几个学生坐在一起,聊到了他们的日常。

“其实直播班也挺累的,”一个男生一边吃面一边说,“每天对着屏幕上课,老师讲得快,我们记笔记也快,但总感觉少了点什么。”

“少了教室里的那种氛围,”旁边的女生接话,“就是那种,老师说个笑话全班一起笑的感觉。”

但他们说,研学填补了这种缺失,或者说,研学让他们发现,学习不一定要坐在教室里。

有个学生跟我说了一句让我印象特别深的话:“我们在屏幕上学了很多知识,但那些知识都是别人的,研学的时候,我们用自己的眼睛去看,用自己的脑子去想,这些东西才是我们自己的。”

你听听,这话从一个高中生嘴里说出来,多带劲。

下午的活动是分组走访当地的老住户,我跟着一个小组,看他们怎么跟老人聊天,说真的,我本来以为这些高中生的采访会很生涩,会不知道问什么,但他们的表现让我刮目相看。

成都七中直播班研学,比起刷题,这群孩子选择了另一种打开世界的方式-第3张图片-四川省中国青年旅行社

他们提前做了功课,每个人手里都拿着一个本子,上面密密麻麻写满了问题,而且他们不只是问“您小时候这里是什么样的”这种大路货的问题,我问得更细——问具体的物价,问某家店铺的变迁,问某条街道上曾经发生过什么小事,有个学生甚至带了一张老地图的复印件,让老人指出上面哪些地方已经变了样。

那一刻我突然觉得,所谓的“教育”,大概就是这个样子吧?不是把答案塞给学生,而是教他们怎么去找到答案。

晚上回到集合点,我看到学生们围在一起讨论当天的收获,一个小组提出要做一个小镇的口述史纪录片,另一个小组说他们想做个公众号,专门讲述这些快被遗忘的角落,还有几个学生商量着要把这些素材整理成一份“成都周边小镇生存指南”——不是给游客看的那种,而是给真正想了解这些地方的人看的。

我站在那儿听了一会儿,心里特别感慨,这些孩子或许在传统的考试体系里不是更*的,但在这种真实的场景里,他们展现出来的能力、思考问题的深度、合作的方式,是很多“学霸”都不一定具备的。

回程的大巴上,我坐在更后排,看着窗外逐渐亮起的成都夜景,我突然想到一个问题:如果现在的教育只是让孩子刷题、考试、拿高分,然后呢?然后他们会不会变成那种只会按照既定路径走、却不知道自己想去哪里的成年人?

成都七中直播班的研学,其实给出了一个答案,那就是——学习的方式有很多种,认识世界的方式也有很多种,坐在课桌前是学习,走出去也是学习,而且后者学到的东西,往往更宝贵。

我翻了翻手机相册,里面存了不少白天拍的照片,每一张照片里,那些学生的眼睛里都有光,那是好奇心被满足时的光,是发现新事物时的光,是知道自己要往哪里走时的光。

说实话,作为一个做旅游自媒体的,我见过很多美景,也写过很多攻略,但这一次,我看到的不是风景,而是一群孩子如何用自己的方式打开这个世界,他们的研学,与其说是在学习知识,不如说是在练习怎么成为一个真正的“人”。

这才是旅行更珍贵的东西吧——不是去了哪里,而是你带着什么心去的,又带着什么回来。

回到家已经晚上十一点多了,我还是忍不住打开电脑,把这一天的经历写了下来,窗外的成都依然灯火通明,就像那些孩子们的眼睛一样。

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