带着孩子逛成都博物馆，这3个研学玩法比课本上学到的东西多10倍

说实话，带娃逛博物馆这事儿,以前我真没当回事儿。

直到去年暑假，我那上四年级的小侄子来成都玩，我寻思着带他去趟成都博物馆吧，本以为他会觉得无聊，结果那小子一进去就两眼放光，拉着我问这问那，整整四个小时都不肯出来，我这才发现，原来不是孩子不爱逛博物馆,是我们大人的打开方式有问题。

成都博物馆，说真的，本地人可能都觉得“就在那儿，啥时候去都行”，但真要说起来，这里的宝贝那可太多了，从先秦的古蜀文明，到唐宋时期的天府盛景，再到近现代的成都变迁，五层楼的展厅,随便挑一段历史都能讲上半天。

要是就这么带着孩子走马观花地转一圈，大概率是“进去热闹，出来忘掉”，所以我琢磨出几个研学的小套路,分享给准备带娃去的爸妈们。

*招：从“找宝贝”开始，把博物馆变成寻宝游戏

小孩子天生就喜欢“找东西”，进馆之前，我在网上提前查了成都博物馆的几件镇馆之宝——石犀、经穴漆人、俳优俑……然后打印了几张图片（或者存手机里也行），跟孩子说：“今天咱们的任务就是找到这些宝贝，谁先找到有奖励！”

你信不信，就这一招，直接让孩子的注意力从“我好累”变成了“快看那边”。

那个石犀，据说是李冰治水时留下的，有五吨多重，蹲在那儿特别憨厚，孩子围着它转了好几圈，问我：“叔叔，它真的是镇水神兽吗？”我说是啊，然后顺势给他讲了都江堰的原理——你看，历史课里那些干巴巴的“分流、排沙”概念,瞬间就有了画面感。

还有那个说唱俑，笑得特别夸张，我侄子看了说：“这个人的表情好像我们班上那个搞笑大王。”我说：“对啊，这说明两千年前的成都人就爱说爱笑了。”这么一聊,孩子对汉代成都人的生活就有了点印象。

第二招：抓住“反差感”，讲孩子听得懂的历史

博物馆里更容易让人犯困的，就是那些年份、朝代、文物名称，但你要是换个说法,效果完全不一样。

比如那个经穴漆人，是汉代的人体穴位模型，我问侄子：“两千年前没有CT，没有X光，古人是怎么知道这些穴位的？”他愣了一下，说：“是不是他们一点点试出来的？”我说对，然后给他讲了中医的发展，讲华佗、扁鹊的故事，那小子听得眼睛发亮，回家还跟他爸妈显摆：“你们不知道吧，古代人做手术用麻沸散！”

还有一个让我印象很深的，是在民俗馆看到的一组清末成都街景复原，我跟侄子说：“你看，这是清朝的成都，没有电，没有手机，晚上点的是煤油灯。”他想了想，说了句：“那他们怎么活的？”我说：“人家也活得挺开心啊，喝茶、听川剧、摆龙门阵。”

你看，这就是历史的魅力——让孩子意识到，过去的人和他们一样，有喜怒哀乐,有酸甜苦辣。

第三招：逛完后一定要做“输出”

很多*在博物馆转一圈就完事儿了,其实更关键的环节在更后。

我带我侄子是这么操作的：逛完之后，我让他挑三件他更感兴趣的文物，画下来（或者拍下来），然后回家写个“文物名片”——这件东西叫什么、什么时候的、干什么用的、你觉得它为什么重要。

他不愿意写太多字，我说那就写100字，一句话说清楚，他想了想，写了石犀：“它是成都的保护神，两千年前就在这儿了，看起来很笨重，但是很可靠。”

说真的，我当时有点感动，一个十岁的孩子，能说出“可靠”这个词,说明他真的和这件文物产生了联结。

对了，还有个实用小建议：尽量避开周末和节假日。

成都博物馆平时人就不少，周末更是人山人海，你要真想让孩子好好看，建议选工作日上午去，人少，不挤,孩子的耐心也能撑得久一点。

还有一楼的“人与自然”展厅，好多小朋友都喜欢那里，各种动物标本，熊猫、金丝猴，还有恐龙骨架，基本上每个孩子进去都会“哇”一声，你要是实在担心孩子逛不动，那就在那儿多待一会儿,至少能回口血。

更后想说，带孩子逛博物馆，别太在乎“学到了多少知识点”，那些具体的年份、名称，过几天可能就忘了，但那种“原来古人也这么有趣”“成都的历史这么精彩”的印象,才是真正能留在孩子心里的东西。

说实话，我现在每次路过成都博物馆，都会想起小侄子那天拽着我问东问西的样子，那可能不是什么惊天动地的教育成果，但我总觉得，那块土地上的故事,终究会在他心里扎下根来。

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