成都研学，带娃走一趟，课本里的东西全活了

说实话，我本来对研学这种事是有点抵触的，总觉得，这不就是换了个地方上课吗？但架不住孩子学校组织，加上朋友一家也去，我就跟着去了，结果这一趟下来，我得承认，我之前的想法,可能真有点偏。

到了成都，*个感觉是，这地方，确实跟其他城市不太一样，不是说高楼大厦少，也不是说路不好走，而是那种慢悠悠的劲儿，从空气里就透出来，走在宽窄巷子里，你能看到当地人，就坐在竹椅上，面前摆一碗盖碗茶，也不怎么说话，就那么眯着眼，看着人来人往，这种感觉，你坐在教室里，听老师讲一百遍“成都人生活节奏慢”,也体会不到。

我们这次主要走的是“古蜀文化”那条线，*站就去了金沙遗址博物馆，说实话，去之前，我对什么太阳神鸟、金面具，也就停留在网上图片的印象里，可当你真站在那个巨大的遗迹馆里，脚下就是三千年前的祭祀区，那些象牙、金器、玉琮就这么原样摆着，那种震撼，没法用语言说，孩子趴在那玻璃上看半天，问我：“爸爸，他们那时候没有机器，怎么把金子打得这么薄？”我还没想好怎么回答，旁边一个讲解员阿姨接话了：“小朋友，那时候的手艺人，一辈子可能就只做这一件事。”这话听着简单，但想想，确实是啊，我们现在的孩子,哪还有这种专注的机会。

后来去了都江堰，这个我必须得好好说说，你知道课本上讲都江堰，就那么几段话，什么“鱼嘴”、“飞沙堰”、“宝瓶口”，背下来就完事了，可你站在那，看着岷江的水被分成两股，一股顺着内江流进成都平原，一股顺着外江走了，那种感觉完全不一样，我女儿当时就冒了一句：“这比我们学的物理题难多了，还没用任何现代仪器。”旁边有个老爷子，估计是本地人，笑着说：“这都用了两千年了，你们那些科学，还不知道能不能扛两千年呢。”说得我们几个*,都笑了。

说到住，我们选了家民宿，在锦里附近，老板是个四十多岁的姐们，特别能聊，晚上我们在院子里喝茶，她就跟我们讲，她小时候就在武侯祠边上长大，那时候门票才几毛钱，她偷偷翻墙进去，就为了看那些塑像。“你们现在带孩子来，多方便，我那时候，想看个诸葛亮的羽扇，还得等没人了，偷偷摸一下。”她说这话的时候，眼里有光，我想，这可能就是旅行的意义吧，不只是看风景，更是能遇到这样的人,听到这样的故事。

吃的方面，我本来以为孩子会吃不惯，结果发现完全多虑了，火锅、串串、担担面，一个比一个来劲，特别是那个冰粉，孩子一天要喝三碗，不过要说更意外的，是成都的早餐，我们住的巷子口，有个卖锅盔的小摊，老板娘手脚麻利，一边揉面一边跟邻居聊天，我看她往锅里放肉馅，一点都不吝啬，一个锅盔下肚，再来碗肥肠粉，那个满足感,真是*酒店比不了。

临回来那天，我们去了杜甫草堂，那地方，说实话，不大，但走在那竹林里，看到那茅草屋，你说“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，孩子突然就懂了，不用你解释，他自己就会想：那时候的杜甫，就住在这种地方，还惦记着别人，这种触动,是教室里给不了的。

这趟走下来，我更大的感受是：研学的核心，其实不是学了多少知识，而是让孩子在真实的环境里，自己去感受、去琢磨，课本里的东西，是骨架；但那些脚下的砖，碗里的饭，街上的吆喝声,才是让那些骨架长出血肉的东西。

回来之后，孩子在作文里写：“成都的太阳神鸟，好像真的在飞。”你看，这就是收获，我们做*的，与其逼着孩子背那些枯燥的知识点，不如带他走一趟，让那些知识，从他眼睛看进去，从耳朵听进去，从心里长出来，这,可能才是研学旅行真正该有的样子。

要是你问我，成都值不值得带孩子去？我只能说，去，但别抱着“学”的心态去，而是抱着“看”和“感受”的心态去，孩子看到的，可能比我们大人看到的,还要多。

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