成都周边藏着一个宝藏研学营地，带娃去了一次，回来后直呼太值了

说实话,以前我对那种所谓的“研学营地”是挺不屑的，总觉得，不就是把课堂搬到户外嘛，换汤不换药，孩子们该刷手机还是刷手机，但上次被朋友硬拉着去了趟成都周边的那个研学营地，我算是彻底改观了。

去的那天,天气不算太好，阴阴的，还飘了点小雨，我当时心想完蛋，这下娃肯定要闹腾了，没想到啊，那边的老师压根没把这当回事，直接给每个孩子发了件小雨衣，说，“雨天有雨天的玩法。”我当时就觉得，嚯，有点意思。

营地不在什么深山老林里,离开成都市区开车也就一个小时多点，位置挺妙的，不算太偏，但又足够让你感觉逃离了城市的喧嚣，下了高速*进一条乡间小道，两边全是稻田，还有那种特别老旧的农家瓦房，远处能看到朦朦胧胧的山影，路有点窄，会车的时候得慢慢挪，但沿途的那种田野气味儿，一下就把我拉回了小时候在乡下外婆家的日子。

营地大门看着挺朴素的,没有那种花里胡哨的装饰，几根原木搭起来的门框，上面爬满了不*的藤蔓植物，开着小黄花，走进去，瞬间就觉得和外面是两个世界，空气里全是湿润的泥土味儿和植物的清香，不像城里的空气，闻着就让人紧绷。

老师们也不是那种一本正经的样子,带队的是个晒得黝黑的年轻小伙子，脚踩一双解放鞋，裤腿挽得老高，说话带点川普，嗓门大大的，跟孩子们说什么“莫怕，脏了洗嘛”，孩子们一开始还有点拘谨，看他随手从地上捡起一片叶子就能吹出调调，全都围上去了，叽叽喳喳问个不停，我当时就在想，这比我们费半天劲跟他们讲大道理有用多了。

活动安排得也很有意思,不像我之前见过的所谓研学，就是走马观花看看然后写作文，这里是真的让孩子们上手，有个环节是去稻田里捉鱼，你没听错，就是那种泥巴没过小腿肚的稻田，每个孩子发一个小网兜，一个塑料桶，脱了鞋子就下去了，我儿子一开始还舍不得弄脏鞋子，后来看他小伙伴一屁股坐泥里了，笑得前仰后合，也索性撒欢了，结果你猜怎么着？鱼没抓到几条，一个个全滚成了泥猴，但那种笑声，我在城市游乐园里从来没见过，就是那种发自内心、没有任何杂质的傻笑。

中午吃饭的地方更绝,就在一个搭了茅草棚的院子里，用的碗是那种粗陶碗，筷子也是竹子的，得自己削，对，自己削，老师拿了几根竹子，教孩子们怎么用小刀（当然是安全的那种）把竹节处磨光滑，我儿子削得歪歪扭扭的，更后拿在手里还扎手，但他吃饭的时候，全程用的都是那双筷子，夹菜夹得特别费劲，但就是不肯换，平时在家的挑食毛病全没了，吃完一碗还自己去添饭，看得我目瞪口呆。

营地里还有个认识植物的课程,老师带着孩子们沿着田埂走，随手扯根草递到孩子鼻子下面，“闻一下，是不是有薄荷味？这个是野薄荷。”又指着一丛开紫色小花的东西说，“这个叫紫苏，吃鱼的时候放一点，香得很。”孩子们一个个好奇得不行，这个闻闻那个摸摸，问题多到老师都回答不过来，有个小男孩问我儿子，“你说这个草能不能治感冒？”我儿子还真去问了老师，然后回来像发现新大陆一样跟我说，“爸爸，这个真的可以泡水喝！”

更让我触动的是下午的一个环节,老师让孩子们用泥土和稻草做房子模型，不是做那种好看的，而是做一个能真正防风防雨的小窝，孩子们分成了几个小组，有的负责和泥，有的负责搭骨架，有个小女孩做了一面墙，刚立起来就倒了，反复好几次，急得眼泪在眼眶里打转，我正想去帮忙，带队老师拦住了我，只是蹲在旁边，轻声说了一句，“你看那边的燕子窝，也是一根草一根草慢慢垒起来的。”那女孩抹了抹眼泪，又蹲下去重新开始，更后她那一组的房子虽然歪歪扭扭的，但还真能立住不倒，孩子们围着自己做的房子，拍着手又蹦又跳，那个场景，看得我心里有点酸，又有点暖。

傍晚回程的路上,儿子在后座睡着了，身上还带着一股泥巴和青草混在一起的味道，我看着他熟睡的脸，手上还有削竹子磨出的水泡，衣服脏得不成样子，但嘴角是微微翘着的，那一刻我突然明白了，所谓的研学，不是要教给孩子多少知识，而是要让他们重新找回那种和土地、和自然、和真实生活产生连接的感觉，我们这代人小时候，哪个不是在泥地里滚大的？现在的孩子，天天被关在钢筋水泥里，对着屏幕，看起来什么都懂，其实什么都不懂。

这趟去成都周边的研学营地,花了我小一千块钱，但我现在回头想，觉得太值了，不仅仅是孩子开心，我自己也好像找回了点什么，如果你也和我一样，觉得孩子越来越沉迷手机，越来越不爱动，不妨也找个周末，带他去试试，前提是你自己要放得开，别怕衣服弄脏，别怕下田踩泥，你会发现，有时候放手让孩子去“野”一回，比任何说教都管用，而且说实话，那个地方的空气和饭菜，真的比城市里香太多太多了。

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