当一群高中生被扔进春天里，会发生什么？

上周末听一个朋友说起,她妹妹在成都海棠外国语学校读高二，前阵子去研学了，我随口问去了哪儿，她说了个什么基地，我也没记住，但她讲的那些细节，倒是让我想起自己学生时代春游的那种兴奋劲儿——虽然现在的研学比我们那会儿“*”太多了。

说是研学,其实就是把课堂搬到外面去，但这事儿有意思的地方在于，你以为孩子们会抱怨“又是什么素质教育套路”，结果他们玩得比谁都认真，朋友说她妹妹平时在家话不多，那天回来以后足足讲了四十分钟，从早上六点半起床集合讲到晚上篝火晚会，事无巨细，她妈妈都惊了，说这孩子写作文都没这么生动过。

我后来翻了翻他们这次研学的安排,说实话，挺满的，不是那种走马观花拍个合影就完事的行程，有个环节是让同学们分组去采访当地的老人，聊村子里的历史，这种任务放在平时课堂上，大概没人主动举手，但那天她妹妹说她们组硬是蹲在村口小卖部门口跟一个七十多岁的大爷聊了快一个小时，从年轻时候怎么种水稻聊到现在孙子在城里上学，回来整理口述历史的时候，小姑娘说突然觉得历史课本上的东西好像也没那么远了。

还有个事儿挺触动我的,他们班有个男孩，平时属于那种上课坐更后一排、能不说话绝不说话的类型，结果在实践基地做手工的时候，他一个人默默把一个挺复杂的模型搭好了，把旁边一组的进度都带着往前走，他们班*后来在群里说，这孩子动手能力特别强，就是平时坐教室里看不出来，说实话，听到这话我挺感慨的——有些人在教室里是隐形的，一出教室就发光了。

晚上有篝火晚会,各班出节目，朋友妹妹的班里本来准备了个合唱，结果到现场发现音响不给力，声音出不来，一群人干脆清唱，吼得五音不全的，据说隔壁班都笑疯了，但唱着唱着就跟着一起吼起来了，她说那是她*次觉得他们班像一个班，这话听着有点幼稚，但我懂她的意思——有些东西坐在教室里三年也不一定能坐出来。

后来回程的车上,大家都累得不行，东倒西歪睡了一路，到校门口的时候，都坐在车里不想动，说不想回宿舍想直接回家，但其实一个个下车的时候，眼睛里还是亮的。

我有时候觉得,学校愿意把孩子们“放”出去一两天，需要挺大的勇气和担当，毕竟安全啊、秩序啊、效果啊，哪一样都让人操心，但你说值不值？看看那些在田埂上跑过的脚印、那些在篝火边吼过歌的嗓子、那些跟陌生老人聊过的天，我觉得这笔账真的不用算了，有些东西它不写进成绩单里，但它确实长在人身上了，尤其是对于像成都海棠外国语这样的学校，敢于打破教室的围墙，把孩子们真正带到春天里去，本身就值得点个赞。

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