成都研学基地，到底值不值得让孩子去一趟？

很多*一听到“研学”两个字，*反应是学校又变着法子收钱了，说实话，我一开始也是这么想的，孩子上小学四年级，学校每学期都会发通知，说要去哪个基地待两天一夜，费用三四百到七八百不等，我心想，这不就是换个地方春游吗，能学到什么？

直到上个月我陪孩子去了一趟成都近郊的一个研学基地,待了整整两天，我才发现自己以前的想法有点武断。

那个基地在郫都区,名字我就不说了，免得像广告，从市区开车过去大概五十分钟，一进门就是一个很大的院子，种了不少菜，还有几排矮房子，看起来不像学校，倒像个农家乐，*眼我确实有点失望，觉得这地方能研什么学？

但很快我就被打脸了。

*天上午的安排是做豆腐,不是那种摆个石磨让孩子象征性推两圈拍张照就完事的那种，是真做，泡好的黄豆，手推石磨，一遍一遍磨，然后用纱布过滤，煮浆，点卤，压成型，整个流程下来差不多两个小时，孩子们开始还觉得好玩，磨了十五分钟就喊手酸，负责带队的老师是个四十多岁的本地大姐，姓陈，说话带着川西口音，不紧不慢的，她说，你们现在喊累，你们爷爷奶奶小时候天天磨，磨一家人的豆腐，从来不喊累。

我孩子后来跟我说,他*次知道豆腐是这么来的，以前以为豆腐就是超市里切好的一块一块，像变魔术一样变出来的，我当时听了心里一动，这种感受，你在教室里讲一百遍“一粥一饭当思来之不易”，他也体会不到。

下午是木工课,做一个小板凳，每个孩子发几块木板，锯子、锤子、钉子，真家伙，我一开始还担心安全问题，结果发现老师盯得很紧，一个组六个人配一个老师，孩子在那儿叮叮当当敲了一下午，更后做出一个歪歪扭扭的小板凳，坐上去还会晃，但他高兴得不行，晚上给我打视频，反复说“妈你看我自己做的”。

我后来想,我们总说孩子动手能力差，可我们给过他们动手的机会吗？在家里怕碰着，在学校怕耽误时间，在培训班又怕浪费课时费，结果就是孩子长到十几岁，连个灯泡都不会换。

第二天有个环节我印象特别深,是去周边村子里走访老人，基地跟附近社区有合作，孩子们分成小组，拿着小本子去村里找老人聊天，问一些比如“你小时候吃的是什么”“你上过学吗”“你更开心的事情是什么”之类的问题，我跟着其中一个组，去了一个七十多岁的老奶奶家，老奶奶一个人住，院子里养了几只鸡，种了一棵枇杷树，孩子们开始有点拘束，不知道说什么，后来慢慢放开了，叽叽喳喳问个不停，老奶奶笑得皱纹都挤在一起，还从屋里拿出饼干分给他们。

回来之后老师让孩子们分享感受,有个小女孩说，她以前觉得爷爷奶奶很啰嗦，现在觉得他们小时候的日子好苦，以后再也不想跟他们顶嘴了，我不知道这是不是“研学”想要达到的效果，但那一刻我觉得，这趟来值了。

也不是所有环节都让我满意,比如晚上有个所谓的“感恩教育”环节，放着煽情的音乐，老师用很夸张的语气让孩子们给父母写一封信，写完了还要当众念，我孩子坐在下面抓耳挠腮写不出几行字，更后念的时候声音小得像蚊子哼哼，我站在后面看得直想笑，这种环节就太刻意了，像硬要往你眼里塞洋葱，但瑕不掩瑜，这两天给我的感受是两个字：真实。

真实地磨豆子,真实地锯木头，真实地跟老人聊天，没有花里胡哨的PPT，没有*讲话，没有摆拍，孩子累得满头汗，裤腿上沾满木屑，手上起个小水泡，反而让我觉得踏实。

回到成都市区那天晚上,我带孩子去吃了一碗豆花，他一边吃一边说，妈妈，我们以后能不能少吃点外卖？我问为什么，他说，做饭好像也挺有意思的，而且不容易。

我笑了。

不是每个研学基地都能做到这样,我知道有些地方就是走个过场，拍点照片发群里，*看了开心，学校完成任务，但如果你在成都，想给孩子找个不算远、不至于太水的地方待两天，郫都、温江、崇州那一带有几个基地还是可以的，建议去之前多看看评价，问问去过的*，别光看宣传页上的照片。

至于值不值得去,我觉得关键看孩子是不是真的在“做”，而不是“看”，做了，哪怕做得不好，那也是他自己的东西，看一百次，不如自己动手试一次，这句话很老套，但这次我算是亲身体会到了。

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