寒假带娃去成都，别只顾着看熊猫，这趟研学游比补课强多了

每到寒假,*群就自动分成了两派，一派在晒哈尔滨的雪，一派在订三亚的房，我今年哪个都没跟风，拉着儿子飞了趟成都，没别的，就冲着一句话——少不入川，老不出蜀，我想看看，这座连成年人来了都想“摆烂”的城市，到底能教会一个五年级的小学生什么。

结果落地第三天,儿子在杜甫草堂的红墙底下跟我说了一句：“妈，杜甫当年要是家里有暖气，可能就写不出《茅屋为秋风所破歌》了。”我愣了半天，这话不像是从那个整天抱着平板傻乐的男孩嘴里说出来的。

现在回想起来,成都这地方有种说不清的“场”，它不跟你讲大道理，就用一顿火锅、一壶盖碗茶、一条宽窄巷子，慢慢把你骨头里的急躁抽出去，我们住在文殊院附近的民宿，早上八点多起来，楼下已经有老人在竹椅上喝茶看报，儿子凑过去看人家下象棋，一蹲就是半小时，我催他走，他说：“急什么，又不上学。”

研学游这事儿,我一开始也犯怵，怕变成换个地方刷题，或者走马观花拍几张照片发朋友圈，后来发现，孩子到了成都，很多知识是“渗”进去的，不是“灌”进去的，在金沙遗址，讲解员说那个太阳神鸟金箔只有零点几毫米厚，三千多年前的人用手工打出来的，儿子戴着耳机一动不动，出来跟我说：“妈，那个金箔比你们公司的A4纸还薄。”行，这趟机票钱已经值回一半了。

第二天去了都江堰,赶上阴天，雾气从江面漫上来，导游说李冰父子当年没有炸药，靠火烧水浇把山岩崩开，儿子蹲在离堆公园的石头边，把手伸进冰凉的岷江水，说：“这水是从雪山上下来的吧。”我点点头，他又说：“李冰真牛，不修大坝也能分流。”旁边一个北京来的大爷乐了，说：“小家伙比有些大人还明白。”他特别得意，晚上回酒店主动查了都江堰的原理图。

其实成都研学更妙的一点,是它把“学”藏在“吃”和“逛”里面，去川菜博物馆，儿子亲手搅了一勺郫县豆瓣酱，问师傅为什么要晒那么久，师傅说：“太阳给的时间，机器给不了。”这句话他记住了，回来写周记还引用进去，我笑他写作文终于不套模板了。

当然也有“翻车”的时候，在武侯祠，他指着诸葛亮的塑像问：“他为什么不直接统一三国？”我憋了半天，说：“你以后读《三国志》就知道了。”他白我一眼，说：“妈，是你让我来的，现在又推给书。”好吧，亲子关系就是在这种互怼里又深了一层。

临走那天,我们坐在人民公园的鹤鸣茶社，旁边有采耳师傅叮叮当当地晃着音叉，儿子忽然说：“成都人好像永远不着急。”我问他喜欢这种不着急吗，他想了想，说：“喜欢，但回家以后我还是得背单词。”然后低头吸溜他的盖碗茶。

那一刻我有点恍惚,可能研学游的真谛，不是让孩子记住多少知识点，而是让他看见，原来生活还有一种过的姿势，从成都回来以后，我发现他做作业快了一点，问为什么，他说：“快点做完，就能像成都人那样去阳台上晒太阳。”

行吧,这一趟，值了。

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