成都小学的韩国研学，到底研了个啥？

前几天刷朋友圈，看到我一个在小学当老师的朋友发了几张照片，配文是“累并快乐着，韩国研学圆满结束”，照片里一群穿着统一校服的小学生，在景福宫门口比剪刀手，在乐天世界举着冰淇淋傻笑，我盯着屏幕愣了几秒，脑子里蹦出来的*个念头是：现在的小学生都已经卷到出国研学的地步了吗？

我赶紧点开大图，放大，再放大，没错，黑头发黄皮肤，胸前挂着*，上面写着“XX小学 三年级”，三年级，七八岁的孩子，被我朋友像赶鸭子一样赶上了飞往*尔的航班，我忍不住私信她：“你们学校真敢啊，这么小就往国外带，*放心？”她回了我一个苦笑的表情，说：“报名的多着呢，名额都要抢，你以为我们想去？学校要搞特色，*觉得出国就是长见识，我们就是*保姆。”

我有点恍惚，我写旅游文章这么些年，也跟过一些所谓的“研学团”，印象更深的一次是去年在京都，正好碰到一个国内来的中学生团，在清水寺下面那条坡道上，学生们人手一台手机，不是在拍照，是在联机打游戏，带队的老师举着小旗子，声嘶力竭地喊：“同学们看这里！这是清水寺，有一千多年历史了！”孩子们头都不抬，哦了一声,手指在屏幕上戳得飞起。

我当时站在旁边，心里有种说不上来的滋味，这哪是研学,这不就是换个地方玩手机吗？

其实我特别理解学校的难处，也理解*的心态，谁不想让孩子见见世面？尤其现在这个内卷的环境，别人家孩子去了新加坡，你要只带他去趟熊猫基地，好像就低人一等了，于是大家都咬着牙，把几岁的孩子塞上飞机，指望他们能在异国他乡突然开窍，拓展国际视野，但说实话，一个七八岁的孩子，你让他去感受韩国的历史文化，他能感受到什么？他连自己城市的历史都没弄明白呢。

我那个当老师的朋友后来跟我吐槽，说在韩国那几天，更让她崩溃的不是累，是没意义，孩子们倒是很兴奋，但兴奋的点全在酒店自助餐、游乐园，还有便利店的香蕉牛奶，她带着孩子们去参观一所韩国小学，两边的孩子语言不通，只能大眼瞪小眼，更后搞了个联谊活动，双方各唱了一*歌，交换了零食，就算完成了“文化交流”，有个小男孩偷偷问她：“老师，为什么韩国小朋友的校服好看？我们的像麻袋。”她说那一刻,竟无言以对。

我不是说小学生出国不好，旅游本身就是一种学习，哪怕是走马观花，哪怕只是记住了香蕉牛奶，那也是一种体验，但问题在于，我们给它冠上了“研学”的名头，赋予了它太多期待，仿佛花了几千块钱，孩子就必须脱胎换骨，可学习这件事，尤其对小孩子来说，急不得，你硬塞给他的,他未必接得住。

再说了，成都是什么地方？武侯祠的银杏，杜甫草堂的竹影，都江堰的水声，宽窄巷子的烟火，这些地方，一个孩子真正走进去、看进去、问进去了吗？还是说，每天匆匆路过，就像路过自己家门口的早餐店，熟视无睹？我见过太多成都本地小孩，能对*尔明洞的网红店如数家珍,却不知道九眼桥为什么叫九眼桥。

说到底，研学这件事，关键是“研”的到底是什么，是别人家的月亮，还是自己脚下的土地，如果只是换了个地方当游客，那还是别叫研学了，老老实实叫秋游吧，至少孩子玩得没负担,老师也不用装得那么累。

标签： 成都小学韩国研学